[교육심리] 뇌 학습법

학습장애(독해포함)(2) 수학 학습장애(3) 쓰기 학습장애4. 학습장애아의 출현율1) 학습장애 출현율2) 남아와 여아의 비율3) 미국의 경우4) 국내의 경우5. 학습장애의 원인1) 뇌손상2) 유전적 요인3) 생화학적 요인4) 성숙지연5) 환경실조와 영양6) 주의력7) 산모의 건강상태와 태아발육6. 학습장애의 진단ㆍ평가 및 배치1) 학습장애를 진단ㆍ판별의 어려움2) 학습장애아를 진단하는 주목적3) 아동의 신체와 심리구성 요소를 재는 심리, 교육 검사4)

교육법(IDEA)특정학습장애란 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자법, 셈하기에 있어서의 불완전한 능력으로 표현될 수 있는 말이나 글의 언어를 이해하고 사용하는 데 필요한 기본적인 심리학적 과정의 한 가지 이상에서 장애를 보이는 것을 의미한다. 이 용어는 지각 장애, 뇌손상, 미세뇌기능장애, 난독증, 발달적 실어증과 같은 상태를 포함한다. 시각, 청각 또는 운동기능적인 장애, 정신지체, 정서장애, 또는 환경적, 문화적, 경제적 불이익이 주

학습유형에 중점을 둔 비범주화 운동(non-categorical movement)으로 전개되었다.I. 장애인교육법의 정의장애인교육법(Individuals with Disabilities Education Act : IDEA)에서는 특정학습장애(specific learning disability)를 다음과 같이 정의하고 있다.특정학습장애란 구어나 문어를 이해하고 사용하는 것과 관련된 한 가지 이상의 기본 심리과정상의 장애로, 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 혹은 수학계산 등에서 불완전한 능력을 보인다. 이는 지각장애, 두뇌손상,

학습에 임하기 전에 여러 번 복식 호흡이나 단시간의 명상으로 정신의 안정과 주의 집중을 돕고 학습 중 실내의 환기, 간단한 운동, 심호홉 등으로 기분을 전환하는 방법도 좋은 학습 습관이라고 할 수 있다. 학습은 뇌신경의 활동이 좌우하는 바 그 뇌신경의 영양은 85%가 산소라는 것을 생각할 때 뇌에 많은 산소를 공급하는 복식 호흡이나 환기 등은 좋은 습관으로 장려되어야 한다. 프로그램 학습이란 개별 학습으로 교육 효과를 올리는 기술 혁신의

뇌파 검사 및 대뇌 영상 검사, 혈액 및 소변에서 대사 이상 검사와 필요시 염색체 검사 등을 시행한다.(6) 치료 및 대책1) 전반적인 의학적 조치 2) 조기 교육 3) 증상 완화 4) 사회 기술 훈련 5) 부모 상담 6) 지지적 정신 치료2. 전반적 발달장애Pervasive Developmental Disorders이 장애는 정의상 여러 가지 소아기 기본적인 심리기능의 발달이 이상하게 변형(distortion)된 것을 의미한다. 즉 정신지체 나 발달성 언어장애 및 학습장애 등과 같은 특수 발달장애처럼 발