[특기적성교육] 특기적성교육의 의의, 특기적성교육의 기본 방침, 특기적성교육의 현황, 특기적성교육의 문제점 및 특기적성교육의 올바른 방향, 특기적성교육의 활성화 방안, 특기적성교육의 기대효과 및 제언

교육을 지향하는 것이 이우고등학교의 궁극적인 설립 이념이다. 이우고등학교의 수업 과정에서는 지정된 계열이 없이 학생 스스로 자신의 희망에 따라서 진로에 맞는 과목을 선택하여 시간표를 스스로 짜도록 되어있다. 교과는 보통교과, 특성화교과, 재량활동, 특별활동으로 구분한다. 보통 교과에는 국민공통기본교과, 일반선택교과, 심화선택교과가 있고 특성화 교과에는 학교철학, 체험활동, 진로선택, 특기적성이 있다. 각각에 속하는 총 과목수

교육의 양극화 현상이 두드려지고 있는 실정이다. 따라서 가정형편이 어려운 저소득층 학생의 경우 갈수록 명문ㄷ 진학률이 떨어지고 있는 실정이다. 그러나 입학사정관제도는 다양한 취미와 특기를 가진학생이 진학할 수 있는 계기를 제공해주므로 각 분야에서 특출한 재능을 가진 학생도 명문대진학이 가능하므로 저소득층의 자녀들의 대학 진학의 기회를 넓혀줄 수 있을 것이다. (6) 대학의 자율화 기반 구축에 대한 효과가 기대된다.그동안 대학

방안 추진 배경 역시 지금까지의 개선 이유와 비슷하다. 추진배경은 다음과 같다. 21세기 지식정보사회는 단순히 시험성적이 높은 학생보다 창의력, 특기, 리더쉽, 봉사성 등 다양한 능력을 갖춘 학생을 우수학생으로 인식한다. 학생들도 단순히 성적과 석차를 높이기보다는 자신이 원하는 분야에서 전문성을 키워 차별화된 인생을 살고자 하는 욕구가 증대하고 있다. 획일적 교육보다는 학생 개인의 적성, 소질, 관심에 적합한 다양하고 특성화된 교육

효과적이고 체계적, 전문적으로 협력, 지원, 조정할 수 있는 통합적인 모형개발에 대한 연구를 하는 것은 매우 의의가 깊다고 하겠다. 따라서 자원봉사활동의 이론과 선진국의 경험, 그리고 우리나라 자원봉사활동의 체계들의 현황 및 이들 간의 관계에 대한 실태분석을 바탕으로 보다 효율적인 우리나라 자원봉사활동의 활성화와 관리방안 연구하는데 그 목적을 두고자 한다.◆본론◆Ⅱ. 자원봉사활동의 이론적 배경1. 자원봉사 활동의 개념과 특성

교육정보자료 담당관에 설치되었다. 또한 3차 개혁안에 학교정보화에 관한 항목을 두어 학교도서관과 가정교육의 연계, 학교도서관의 개방과 열린사회교육, 평생교육의 일환으로서의 각종 도서관과 연계강화를 추진하고 있다.) 조찬식(1997), 학교도서관 실태분식 및 활성화 방안, 도서관, 국립중앙도서관, 겨울, pp.99-1002. 학교도서관의 목적학교도서관의 지향해야 하는 목적이 무엇인지를 파악해야만 올바른 방향이 결정될 것이며, 학교도서