[교육학] 중등교사임용의 현황과 개선방안0k

교사’를 사용한다. 하지만 이 보고서에서는 ‘교원’과 ‘교사’를 엄밀하게 구분하지는 않기로 한다.② 중등교원중학교 및 고등학교에서 학생을 교육하는 사람을 가리킨다.③ 교원양성교원의 직무를 충실히 수행하기 위한 제반지식과 방법 기술 및 올바른 교육관을 갖추게 하는 전문적인 교육이다.④ 교직과정교원이 되기 위해 필요한 이론이나 기술을 습득하는 교육과정으로 일반대학에서 중등교원자격증을 받기 위하여 이수하는 교육학 및

임용제도 11) 도입배경 12) 양성기관 23) 교사자격증발급 24) 임용방법 22. 교원양성 및 선발제도 연혁 51) 초등교원 양성제도 52) 중등교원 양성제도 53) 교원 연수 64) 교원 선발제도 73. 교원임용제도 현황 81) 응시자격 82) 전형방법 및 배졈 83) 경쟁률 104. 교원임용제도 분석 131) 평등성 132) 효율성 213) 충분성 254) 자율성 305) 책무성 38Ⅲ. 결 론 401. 개선방안 40참고문헌 42Ⅰ.서론현재 우리나라에서는 교사가 되기 위해서는 교육자격증 2급을 가

목 차1. 교육인사행정의 개념과 원칙 11) 교육인사행정의 개념 12) 교육인사행정의 원칙 12. 교육직원의 분류 23. 교원의 양성과 자격 21) 교사 양성 제도 22) 교원 자격 제도 34. 교원의 선발과 임용 51) 교원선발계획의 기본 목적 52) 교육 공무원 임용의 원칙 53) 교원의 임용과 선발 54) 2008년 중등 교원 선발 방법 개선안 85. 보수 91) 보수의 개념과 이론 92) 교원보수 결정의 원칙 103) 보수체계의 종류 104) 보수체계의 문제점 및 개선 방안 116. 현직교

임용제도 11) 도입배경 12) 양성기관 23) 교사자격증발급 24) 임용방법 22. 교원양성 및 선발제도 연혁 41) 초등교원 양성제도 42) 중등교원 양성제도 53) 교원 선발제도 63. 교원임용제도 현황 71) 응시자격 72) 전형방법 및 배졈 73) 경쟁률 84. 교원임용제도 분석 111) 평등성 112) 효율성 193) 충분성 224) 자율성 285) 책무성 33Ⅲ. 결 론 351. 개선방안 35Ⅰ.서론현재 우리나라에서는 교사가 되기 위해서는 교육자격증 2급을 가진 자는 누구나 임용고사라

임용자 비율, 임용기피자비율, 임용을 위한 예산의 제약 등 정책적 요인이 있다. 교원이라 함은, 대학의 총장, 부총장, 학장, 교수, 부교수, 조교수, 전임강사, 조교, 초․중등 교육기관의 교장, 교감, 교사, 영유아 교육기관의 원장, 원감, 교사 등을 말한다. 이러한 교원양성제도는 교원의 직무를 수행하는데 적정한 수준에 도달할 수 있도록 그 능력을 배양시키고 훈련시킬 수 있는 기관으로 결과적으로는, 교육의 질에 있어 교육제도 등과 함께 하나의