10장 프로그램의 활동내용 구성

. 2. 분류시스템: 모든 핵심표준을 더하여 만족시켜야 한다. a. 구분의 명백한 원리의 구성이나 구조를 정의한 명백한 설명을 규정한다. 3. 체계적인 명명법: 모든 핵심 표준을 더하여 만족시켜야 한다. a. 더 많은 복잡한 개념을 묘사하기 위하여 결합될 수 있는 조건을 포함한다. b. 당면한 사회문제나 생활과 관련 있는 다수의 부모와 아이들을 지원한 분류 구 조를 포함한다. c. 개념/용어를 결합시키는 것에 대하여 미리 설정된 규칙을 포함한다.

구성  전체 시스템의 디자인된 프로그램에 있어 중요!!!!① 순서지 : 각 회기에 무엇이 들어가야 하는가를 구체적으로 기록한 하나의 형식② 실행 기술 : 전체 프로그램에 대한 전체 실행 전략 서면으로 기술 1. 순서지(The sequence sheet)전체 프로그램이 어떻게 실행되도록 디자인되었는가에 대한 매 회기에 관한 기술내용① 각 회기마다 각각의 활동에 대한 시간 추정치를 갖고 어떤 실행이 가능하게 하는 목표들을 다룰 것인가?② 내

활동, 사상, 양심, 종교의 자 유를 누릴 권리③ 보호의 권리: 각종 착취와 학대, 가족과의 인위적인 분리, 형법 등의 폐습으로부터 보 호받을 권리④ 참여의 권리: 자신의 의사를 표현할 자유와 자기 생활에 영향을 주는 일에 대하여 말 할 수 있는 권리, 책임감 있는 어른이 되기 위해 아동자신의 능력에 부 응하여 적절한 사회활동에 참여할 기회를 가질 권리따라서, 한국 아동복지학에서도 1960~70년대는 아동복지 프로그램과 서비스로 시설보호, 가정

프로그램을 통해, 사람들에게 중요성을 인식시키는 것이 시급하다고 생각합니다. 자신이 의견을 표출하면서, 얻게 되는 것들을 알려주고, 의견을 표출해야만 지금보다 더 나은 삶을 살 수 있는 환경이 된다는 점 등 가장 기본적인 것들을 알려줘야 한다고 생각합니다. 그리고 세계 다른 나라의 인권이 보장되는 사회의 모습을 제시해 주면서 이 가난한 나라의 사람들을 자극시켜야 합니다. 그들이 힘을 내지 않으면 그 나라의 독재자들은 계속해서 자신

프로그램의 교육 내용 및 활동아동의 타고난 본성은 중시해야 한다. 아동은 발전가능성을 가지고 있다. 아동은 발달단계를 거치면서 나선형으로 성장한다. 아동은 발달하기 위해서 발달과업으로 요구되는 것을 이루려고 노력한다. 부모, 성인은 아동의 발달을 지원하는 인적환경역할을 해야 한다. 신이 만든 자연과 우주의 법칙에 다가가기 위해서 아동은 수학을 통해 그 논리를 배워야 한다. 1)교육원리 및 교수법에 대한 이론 뿐 아니라 놀이를 유아