[교육심리]비고스키이론과 피아제 이론의 비교

이론은 지식 그 자체, 즉 지식의 획득 뿐 아니라 그 구조에 관한 인식론으로부터 출발한다. 이 구성주의는 크게 피아제의 이론을 기초로 한 인지적 구성주의와 비고츠키의 이론을 기반으로 한 사회 문화적 구성주의로 나눌 수 있다. 이들을 나누는 증거는 지식을 구성하는 주요 요인으로 개인의 인지적 작용을 더욱 강조하느냐 혹은 개인이 참여하고 속해 있는 사회, 문화, 역사적 상황에 더욱 주안점을 두느냐이다.참고문헌권대훈(2006), 교육심리학의

비고스키 이론과 삐아제 이론의 유사점과 차이점I. 서론 1II. 피아제의 인지발달이론 11. 개념 12. 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위 13. 인지 발달 단계별 특성 2III. 비고스키 인지발달이론 21. 비고스키의 기본 과정 22. 비고스키 관점의 교육적 적용 3IV. 두 이론의 유사점 3V. 두 이론의 차이점 4* 참고 자료 5I. 서론새로운 시대를 살아가기 위해서는, 스스로 생각하고 스스로 배우는 주체적인 능력과, 풍부한 지식이 습득되는 것이 유아교육이다.

심리학의 출발은 지금으로부터 100여 년 전에 시작한 피아제(Piaget)와과 비고츠키(Vygotsky)의 연구에 기초하며 현재까지 여러 학문 영역에서 특히 심리학의 영역에서 다양한 이론적 확산과 교육적 상황에의 적용에로 발전되어 오고 있다. 따라서 본론에서는 유아기 언어발달에 대한 피아제의 인지적 상호작용주의 이론과 비고스키의 사회적 상호작용주의 이론을 비교 분석한 후 자신의 관점을 논해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 유아기 언어발달에 대한 피아제의 인

피아제는 주로 ‘평균적’ 아동에 대해서 언급하고 있으며 교육과 문화가 아이들에게 미치는 영향에 대해서는 이야기하지 않았다. 그는 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지구조를 발달시킨다고 하였다. 그리고 특정 발달단계에 도달하여야지만 특정한 인지적 능력이 획득된다고 보았다.”이해경권오영이양(2002) 이해경권오영이양, 2002,「인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교」,『사회과학연구

교육 영유아발달11. 인지발달 이론을 대표하는 피아제와 비고츠키의 주요 내용에 대하여 설명하고, 각 이론이 시사하는 바에 대하여 설명하시오. (15점) 2.유아기의 신체발달에 대해 각각 설명하고, 신체발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오.(15점) Ⅰ. 서 론비고스키와 피아제는 유아의 인지발달 교육에 있어서 중대한 영향을 미쳤다. 따라서 인비발달 교육에 있어서 두 학자는 항상 비교 되고 있어 교육하자로서 인지발