[체육교육학] 체육측정평가

체육 지도자 양성 프로그램의 문제점과 미래의 방향 (1) 효율적인 교재의 제작과 활용지도자 양성에 사용되고 있는 교재의 대부분은 일반 유아교육론이나 체육교육의 이론을 기초로 제작한 내용으로 유아들의 신체발달이나 심리적 상태를 연구하여 제작한 교재의 필요가 요구되고 있다. 지도자들이 유아들을 측정하거나 평가하기 위하여 사용할 수 있는 교재도 거의 없는 실정이다. 예를 들어, 유아체육의 중요한 부분 중의 하나인 체격과 체력의 측

체육대회 등)9나는 학과 행사에 관심을 가지고 참여한다.10나는 우리 학교에 대하여 다른 학교 친구에게 자랑할 때가 많다.11나는 내가 우리학교의 학생임이 자랑스럽다.12나는 수업시간에 적극적으로 수업에 참여한다.13나는 수업시간에 다루는 내용에 대체로 흥미를 느낀다.14나는 그 시간에 배운 내용은 그 시간에 모두 이해한다.15나는 학점이 좋은 편이다.16우리학교는 나의 기대와 욕구를 잘 충족시켜 주고 있다고 생각한다.17나는 전반

평가1. 평가목적가. 프로그램 참가자들의 정서 및 행동 변화 측정프로그램의 실효성을 검토하기 위해, 본 프로그램의 목적과 학습목표가 얼마나 달성되었는지 측정 및 분석하는 것이 매우 중요하다. 본 프로그램의 목적은 Ⅴ장의 프로그램 설계에서 제시했듯이, 학교 부적응 학생에게 음악, 체육, 미술 활동을 통합한 프로그램에 참여시킴으로써 자아존중감 및 자기표현력을 향상시켜 학교생활에 적응하도록 하는 데 있다. 이에 따른 네 가지 학습목

함께 시행되어야한다. 참고자료각국의 음악교육 과정 장기범, 민경찬, 이내선음악교육의 기초 석문주, 최은식, 권덕원, 함희주음악교육의 현대적 접근 이홍수, 1990 세광 음악 출판사일반 고등학교 미술교육의 실태와 개선방안 연구 김영미 논문 2003. 2미술교육의 동향과 전망 한국미술교육학회 편 학지사평가방식 전환 및 현안과제 월간미술 특별논단 2003. 5 미술교육의 모든 것 김정 저 예경참고sitehttp://news.naver.com/news/read.php?mode 서울신문 2005. 10

평가도구- 객관식 시험- 주관식 시험2) 정의적 행동 발달 평가도구- 질문지법- 면접법- 관찰법평가도구의 여러 가지 유형일반 교육학에서의 수행평가의 개념학생들로 하여금 학습과제를 수행하도록 요구하고, 그 과정과 결과를 통하여 보여 주는 기능지식태도를 관찰하고, 판단하는 평가방식이다.체육교과에서의 수행평가의 개념학생들의 학습과정과 결과를 동시에 평가하는 의미의 수행중심의 평가수 행 평 가결과뿐 아니라 과정도 평가