[인사관리] 승진제도 전반에 대한 검토

제도화 및 시행방안 마련시 이래당사자의 의견수렴 필요교원평가 결과는 인사, 승진을 위한 자료로 활용 필요인사관리형 평가와는 목적이 다르므로 수용 불가평가에 개한 단위학교 자율성 보장 필요단위학교의 자율평가 원칙을 유지해 나갈것임학교에 대한 평가를 실시하므로 교장 교감에 개한 평가 불필요학교평가는 학교 구성원 전체 및 기관에 대한 평가임평가결과에 따라 교사 연수등 재교육 실시 필요평가결과의 피드백 및 늘역개발 지원

인사제도가 절대적으로 영향을 미친다. 그 중에서도 거의 모든 기업들이 시행하고 있는 인사고과제도(또는 근무평정, 업적평가라고도 함)는 공정한 평가제도의 도입이 정착변수라고 할 수 있다. 최근의 경영 내외적인 환경변화로 연공주의에 입각한 인사관리의 재검토가 요청되고 있다. 즉, 기술혁신, 고령화, 고학력화, 가치관의 변화, 여성의 사회진출, 승진정체, 임금체계의 불공정성 등 다양한 환경여건은 더 이상 연공주의를 수용하기 어려운 전환

제도의 근간인 인사제도의 개혁을 통한 경쟁력 제고가 절대적으로 필요하며, 이를 위해 능력주의 인사제도를 강화할 필요성이 제기된다. 능력주의 인사제도는 단순한 제도적 장치의 도입을 넘어서 임금, 승진, 배치, 교육훈련, 인사고과 등 기존의 인사노무관리체계 전반을 재편성하는 장기적인 경영전략 차원에서 모색되고 있다. 능력주의 인사제도는 업무에 대한 동기를 유발시킴으로써 경영의 효율과 능률을 제고시키는데 기여하였다. 그러나 기존

제도의 근간인 인사제도의 개혁을 통한 경쟁력 제고가 절대적으로 필요하며, 이를 위해 능력주의 인사제도를 강화할 필요성이 제기된다. 능력주의 인사제도는 단순한 제도적 장치의 도입을 넘어서 임금, 승진, 배치, 교육훈련, 인사고과 등 기존의 인사노무관리체계 전반을 재편성하는 장기적인 경영전략 차원에서 모색되고 있다. 능력주의 인사제도는 업무에 대한 동기를 유발시킴으로써 경영의 효율과 능률을 제고시키는데 기여하였다. 그러나 기존

승진제도-교육직과 교육관리직2. 합리적 대안-교장임용의 이원화Ⅲ. 교원인사(교사승진제도)의 교원승진제도Ⅳ. 교원인사(교사승진제도)의 교원자격제도1. 문제점2. 기본방향3. 고려사항 4. 개선방안Ⅴ. 교원인사(교사승진제도)의 교장임용제도Ⅵ. 교원인사(교사승진제도)의 징계사례1. 사례 12. 사례 23. 사례 34. 사례 45. 사례 56. 사례 67. 사례 78. 사례 89. 사례 9 10. 사례 10Ⅶ. 교원인사(교사승진제도)의 유의사항1. 개선의 목적에 대한 관심