[집단따돌림, 왕따] 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 개념과 원인, 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 가해학생과 피해학생, 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 실태, 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)문제의 해결 방안 분석

따돌림을 당한 피해자가 자해, 자살, 살해 등 극단적인 선택을 하는 경우가 늘어났다는 점에서 우리 사회 모두가 문제의식을 가지고 바라보아야 할 이슈라고 할 수 있다. 이 보고서는 이러한 집단 따돌림의 실태를 조사하고 이러한 문제점의 원인들에 대해 분석하며 마지막으로 논어의 관점을 통해 해결방안을 제시 할 것이다.2. 집단 따돌림의 개념 및 실태1) 집단 따돌림의 개념우리나라에서 ‘왕따’ ‘집단 따돌림’ ‘집단 괴롭힘’ 등의 용어들

왕따’ 라는 용어로 사용될 만큼 집단따돌림 문제의 심각성이 감지되었고 사회에 알려지게 되면서 최근에는 집단따돌림에 대한 연구가 집중적으로 이루어지고 있으며, 조기 예방과 피해학생들을 돕기 위한 방안 마련을 위해 애쓰고 있다. 집단 따돌림의 개념, 원인, 특성, 실태 등을 살펴보고 이에 대한 대처방안 또한 알아보 고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 집단따돌림의 개념과 유형1) 개념․우리나라 집단따돌림과 유사한 개념 : 미국의 집단괴롭힘(bullying),

【제목 차례】Ⅰ. 서 론 1Ⅱ. 집단 따돌림이란 21. 집단 따돌림의 개념 22. 집단 따돌림의 유형 23. 집단 따돌림의 원인 4Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황 91. 집단 따돌림의 피해 사례 92. 집단 따돌림의 실태 113. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점 154. 집단 따돌림을 다루는 실태 17Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안 181. 교실과 학교에서의 교사의 역할 182. 학생 스스로의 역할 203. 가정의 역할 224. 사회의 역할 235. 사회복지기관 시설에서의

< 왕따 현상의 이해 >< 개요 >Ⅰ.서론Ⅱ.본론 Ⅱ-1. 왕따의 원인Ⅱ-2. 피해양상Ⅱ-3.대처방안 Ⅲ.결론-참고문헌-Ⅰ. 서론 학교 폭력이 심각한 문제로 대두되면서 최근 들어서는 약자를 괴롭히거나 특정 학생을 따돌리는 등 정신적심리적 폭력 또는 신체적 폭력과 정신적심리적 폭력이 결합된 형태로 나타나는 왕따현상이 더욱 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 이재민, “서울시 중학생의 집단따돌림 및 괴롭힘 실태분석과 해결 가능성에 관

가해자의 교육가해자가 피해자의 입장에서 생각할 수 있도록피해도 나와 같은 인간이며 하나의 인격체임을인식해야 함. 하나의 인격체로 대우해 줄 때 가해자도 비로소 진정한 인격체가 되는 것이다.학교입장에서 본 왕따의 원인집단 따돌림은 개인적인 감정의 문제가아니라 교육의 문제이다.학교입장에서의 한계점교사 1인당 담당하는 학생 수가 많다.교사들의 집단 따돌림 현상에 대한 이해부족 및 대응할 수 있는 방안에 대한 교육의 결여