[학벌주의, 학력주의, 학벌주의타파, 학력주의타파, 학벌] 학벌과 학력의 모순적 사회, 학벌주의와 학력주의에 관한 이론, 학벌주의와 학력주의의 폐해, 학벌주의와 학력주의의 타파를 위한 노력에 관한 고찰

학벌주의’란 같은, 혹은 비슷한 동문이나 문하의 사람들끼리 어울려 하나의 이익집단을 형성하는 것이지만 한국이나 일본의 상황에 비추어 이야기하면 고교나 대학을 졸업한 사회재원을 평가하는데 있어 출신대학을 평가의 척도로 생각하는 정도로 이해할 수 있다. (2) 학력과 학벌 학력(學力)은 글자 그대로 배우는 힘 또는 배워서 얻은 힘을 말한다. 배움의 중요성에 대해서는 설명이 필요 없겠다. 인간의 생존을 위한 기본욕구를 충족하고 인간답

학력주의라고 하겠다. 도쿄대, 와세다, 게이오등 이른바 일본의 명문대가 우리나라에서는 서울대, 고려대, 연세대의 형태의 닮은꼴로 나타나는 것만 봐도 알 수 있다. 이른바 명문대를 가기위한 대학입시 경쟁은 갈수록 치열해 지고 있다. 따라서 우리나라의 교육문제를 논할 때 가장 일차적으로 지적받는 표면적인 왜곡의 현장은 대학입학시험에서 찾는 것이 보통이다. 여기에서는 대학 입시의 주요 문제점을 지적하고자 한다.첫째, 시기에 따라 약간

학벌주의2. 1. 1. 학력주의, 학벌주의의 정의학력(學歷)이란 통상 ‘일정한 교육과정을 이수한 이력’으로 정의되며 교육 연한이나 이수한 교육단계로 표시된다. 학력 그 자체는 개개인이 어떤 수준의 학교에서 어떤 교육을 받았다는 것을 가시적으로 보여주는 징표지만 개인의 학력 또는 출신학교와 사회가 요구하는 각종 업무에 필요한 능력은 일치하지 않을 수 있다. 이러한 학력을 중요한 사회적 가치로 인정하는 입장이나 태도를 ‘학력주의’라

학력주의가 지배하고 있는 사회에서, 사회적 지위의 향상을 추구하는 사람들은 보다 유리한 학력을 획득하고 싶은 욕망을 가지고 있으며, 이로부터 진학의욕 현상이 널리 퍼져, 입시경쟁의 격화와 고학력사회를 초래한다. 학력주의가 뒷받침된 고학력사회가 출현하면 단순한 고학력은 가치를 잃고 수평적 학력주의인 학벌주의가 우세하게 된다. 이를 정리하면 다음과 같다. 학벌주의(學閥主義)는 개인의 능력과 상관없이, 명문대학 출신자에 비해 비

교 육 사 회 학(한국의 학력주의와 교육열에 대한 고찰)목 차1. 서론2. 본론2-1 학력주의2-1.1 학력주의란2-1.2 자본주의 체제 안에서의 학력주의2-1.3 학력 주의의 문제점2.2 교육열2-2.1 교육열의 개념2-2.2 교육열의 역사적 배경2-2.3 한국사회 교육열의 특성2.3 능력주의2.4 학력주의에서 능력주의로의 전환2-4.1. 왜 ‘능력 중시 사회’ 여야 하는가?2-4.2. ‘능력 중시 사회’로 전환의 현실적 근거2-4.3. ‘능력 주의 사회’로의 전환은 어떻게 가능한