[페스탈로치] 페스탈로치(페스탈로찌)의 생애와 약력, 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육목적, 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육원리, 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육사상, 페스탈로치(페스탈로찌)와 루소의 교육사상 비교 분석

페스탈로찌목차페스탈로찌의 생애신인문주의인간관(인간성 삼단층론)교육사상과 활동교육방법교육사적 의의와 평가페스탈로찌 명언참고문헌이름: 페스탈로찌(Pestalozzi)본명: Johann H. Pestalozzi출생: 1746년 1월 12일사망: 1827년 2월 17일출생지: 스위스 취리히학력: 취리히대학교저서: 백조의 노래, 게르트루트는 어떻게 그의 아이들을 가르치는가페스탈로찌 약력페스탈로찌의 생애노이호프(Neuhof) 시절- 루소영향. 관찰일기, 빈민/노작교육

코메니우스와 로크 유아교육사상(교육철학), 루소 유아교육사상(교육철학), 페스탈로치 유아교육사상(교육철학), 프뢰벨 유아교육사상(교육철학), 몬테소리 유아교육사상(교육철학), 마르틴부버 유아교육사상(교육철학) 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 코메니우스 유아교육사상(교육철학)1. “모든 사람에게 모든 것을 가르친다”2. 知識․德性․信仰 교육의 조화3. “언어 이전에 사물”Ⅲ. 로크 유아교육사상(교육철학)1. 교육목적2. 교육방법3. 형식도야설Ⅳ.

사상적 배경2. 교육사상 및 교육사적 의의Ⅶ. 루소의 유아교육사상(유아교육철학)1. 사상적 기초로서의 아동관1) 아동해방의 의의2) 인간의 자연권에 입각한 아동관3) 자연본성의 실현2. 생활교육의 근거와 필연성1) 생활교육이 필요한 근거2) 사물에 의한 교육Ⅷ. 페스탈로치의 유아교육사상(유아교육철학)1. 교육이론2. 교육사상1) 삼육론(三育論)2) 가정교육론3) 인간성 삼단층론4) 사회교육론5) 체벌교육론3. 교육목적4. 교육원리5. 교육방법

교육 방법1) 자연적 교수2) 직관적 교수Ⅴ. 로크의 유아교육철학(유아교육사상)1. 생애 및 사상적 배경2. 교육사상Ⅵ. 루소의 유아교육철학(유아교육사상)1. 루소의 생애2. 교육사상Ⅶ. 피히테의 유아교육철학(유아교육사상)1. 독일국민에개 고함의 개관2. 독일국민에게 고함의 교육적 내용3. 교육의 본질4. 교육의 목적5. 교육의 방법6. 교육학적 의의Ⅷ. 프뢰벨의 유아교육철학(유아교육사상)1. 교육사상2. 교육목적3. 교육내용4. 교육원리1)

교육에 의해서만 그들이 예나(Jena)에서 잃었던 것을 되찾을 수 있다고 역설하였다. 또한 프러시아의 루이지(Louise)여왕은 프러시아 학교체계의 페스탈로찌식의 학교교육방법을 채택하는데 큰 영향을 끼쳤다. 이와 같은 상황에서 페스탈로찌는 그의 모든 생애를 초등교육에 바치기로 결심하였다. 현재 우리의 관점에서 그 시대를 돌이켜볼 때, 당시 유럽이 직면했던 교육문제는 두 가지 면에서 뚜렷이 부각된다. 첫째로 교육의 목적이 사회 각 성원이 보