(한국사회문제B형) 대학입시자율화 찬반입장과 나의 견해 -대학입시자율화에 대한 고찰-

대한 분석을 바탕으로, 그렇다면 앞으로 대학입시제도는 어떤 식으로 변화해야하는지에 대해 살펴봐야 한다. 그러면 앞으로 이 글에서는 교육부가 내신등급제를 도입한 취지와 이 취지와는 달리 심각한 사회적 반향을 일으킨 원인에 대한 객관적 분석을 통해 내신등급제의 문제점을 지적하고, 대학의 자율권을 존중하고 있는 해외사례와 비교를 참조하여 대학 자율 선발제에 대하여 고찰함으로써 한국의 대학입시제도가 나아갈 방향에 대해 제시해

대학입시 자율화, 대학운영 자율화, 국제중학교 설립 등이 있다. 참여정부의 교육정책 기조와 정면으로 대치되는 것들이다. 교육의 효율성과 자율성 개선이 기대되고 있는 반면, 가뜩이나 가계에 심각한 부담을 끼치고 있는 사교육이 더욱 기승을 부리고, 교육양극화가 심각해 질 것이라는 우려의 목소리도 높다. 성공적인 교육개혁을 이루기 위해서는 이러한 양날의 문제를 어떻게 조화할 것인가에 대한 범국가적인 논의가 활발히 이루어져야 한다.

나 국가백년대계를 위한 의미 있는 논의가 되어야 한다.본보고서를 통해 외국어고등학교 폐지가 논의되기 시작한 원인과 여론 추이, 개선방향, 찬반입장 등에 대해 알아본 후, 그에 대한 개인적 견해를 밝히도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 외고와 과학고의 대학 진학 계열 현황과 외고폐지 논란의 원인외국어고등학교와 과학고등학교는 같은 특수목적고등학교이지만 과학고등학교 폐지에 대한 논의는 찾아볼 수 없다. 그런데 왜 유독 외국어고등학교만 문제

문제점과, 이러한 시험을 통해 평가받는 학생들의 결코 불편할 수밖에 없는 입장 그리고 국가차원에서 치러져야한다는 사회 경제적 차원의 여러 문제점들을 내포하고 있으며, 한편 이러한 지표마저 서로의 이해관계로 인해 조작되고 부패되어 그 신뢰성을 갖기 힘들다는 근본적인 문제를 포함한다.한국 사회 또한 대학수학능력 시험이나 판검사, 고급 공무원을 선발하는 각종 고부담시험이 있다. 이러한 국가관리제도, 지필방식의 시험은 학교를 시험

입시 출제 범위, 입학자 전형 자료와 활용 방식 등에 대한 논의가 시작되었다. 그러나 1972년 1월 18일 그들이 처음 치렀던 고등학교입학 시험이 지나치게 쉽게 출제되어 시험 성적보다 체력 점수가 당락을 좌우하는 사태가 빚어지면서 그 논의는 제도에 대한 언론의 비난 속에 좀 더 격렬해졌다. 그래서 고등학교 입시 제도에 대하여 근본적인 재검토를 요구하는 방향으로 나아갔다. 거기에다가 과외 수업 부담이나 고입 재수생 누적 등의 문제가 사회적