[프래그머티즘, 실용주의, 듀이, 방법론, 교육론] 프래그머티즘(실용주의)의 기본개념, 프래그머티즘(실용주의)의 철학적 기초, 프래그머티즘(실용주의)의 방법론, 프래그머티즘(실용주의)의 교육론, 프래그머티즘(실용주의) 학자 듀이의 교육사상 분석

목차 1. 듀이의 생애와 사상적 배경 가. 듀이의 생애 나. 듀이의 교육사상 배경 1) 헤겔과 다윈의 진화론 가) 헤겔의 철학 나) 다윈의 진화론 2) 과학주의 3) 실용주의 철학 가) 실용주의 나) 개요 다) 철학적 실용주의의 주요논점 라) 실용주의의 역사 (1) 선구적 근세철학자들 (2) 형이상학 클럽 (3) 고전적 실용주의자들 (4) 그밖의 미국 실용주의자들 (5) 유럽의 실용주의 마) 현대의 추세 바) 실용주의에 대한 평가 4) 자연주의적 경험론 2. 전통

의 유기적 연결을 강조(다)『민주주의와 교육』(1916) : 교육사상을 집대성한 것으로 진보주의 교육운동의 길잡이가 되었다.(라) 『경험과 교육』: 경험의 중요성 강조(마) 『사과의 방법』: 반성적 사고과정을 강조3. 듀이의 교육사상- 사상적 기초 : 이론가이자 실천가인 듀이는 칸트와 헤겔의 철학, 다윈의 진화론, 콩트의 실증주의, 피어스와 제임스의 프래그머티즘의 영향을 받았다.(1) 실용주의 : 기능적․도구적․상대적 지식관(가) 지식이나

존 듀이의 교육사상의 시사점과 문제점■목 차■▶생 애▶사 상기본적 철학교육사상 듀이와 진보주의 ▶교육사상의 시사점▶교육사상의 문제점▶참고자료■ 생 애 ■듀이 John Dewey ․1859년 10월 20일 미국의 버몬트 주 벌링턴에서 출생.․버몬트 대학을 졸업.․대학 졸업 후, 3년 동안 고등학교 교사로 근무.․존스 홉킨스 대학에서 철학을 전공하여 학위를 받았음.․1884년 철학 박사 학위를 받음.․미네소타․미시간․시카고․컬럼비아

의 유기적 연결을 강조(다)『민주주의와 교육』(1916) : 교육사상을 집대성한 것으로 진보주의 교육운동의 길잡이가 되었다.(라) 『경험과 교육』: 경험의 중요성 강조(마) 『사과의 방법』: 반성적 사고과정을 강조3. 듀이의 교육사상- 사상적 기초 : 이론가이자 실천가인 듀이는 칸트와 헤겔의 철학, 다윈의 진화론, 콩트의 실증주의, 피어스와 제임스의 프래그머티즘의 영향을 받았다.(1) 실용주의 : 기능적․도구적․상대적 지식관(가) 지식이나

학자들의 역할도 무시할 수 없다. 그 철학자들을 우리는 보통 실용주의자(Pragmatist)라고 부르곤 하는데, 우리가 살펴볼 듀이 (John Dewey, 1859∼1952)는 바로 이들을 대표하는 철학자이다. 듀이는 미국이 아직 세상의 변두리에 지나지 않았던 남북전쟁 직후에 태어나서 1,2차 세계대전을 거쳐 그의 조국이 초강대국으로 떠오른 1950년대까지 살았던 사람이다. 90여 년의 긴 생애동안 듀이의 철학과 교육관은 미국 사회 전체에 널리 영향을 미쳤고, 그의 말과 행동