[도형학습, 도형학습이론] 도형학습의 의의, 도형학습의 부진 원인, 도형학습 관련 이론, 수학학습지도에서 조작놀이활동의 중요성, 도형학습 신장을 위한 종이접기, 도형학습 신장을 위한 도형으로 상상속의 동물 만들기 분석

연산지도(연산능력신장교육)의 기본방향, 연산지도(연산능력신장교육)의 놀이학습과 이야기학습, 연산지도(연산능력신장교육)의 기초연산능력과 구체물자료조작놀이의 관계, 연산지도의 수업모형과 제고방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 연산지도(연산능력신장교육)의 기본방향Ⅲ. 연산지도(연산능력신장교육)의 놀이학습1. 흔들어 보세요1) 제작 목적2) 재료3) 제작방법4) 활용방법5) 활용효과2. 갈 길은 따로　1) 제작 목적2) 재료3) 제작방법4) 활용방법

도형학습의 사고력 신장을 위한 교수학습 자료 개발, 도형학습의 사고력 향상 지도방안, 수학적 사고력 신장 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도형학습의 지도1. 정의 만들기2. 성질의 지도1) 조작에 의한 성질의 발견2) 성질의 발전적 고찰Ⅲ. 도형학습의 과정1. 관찰단계2. 자유로운 탐구 단계3. 공통성 탐구 단계4. 표준화 단계5. 통합화 단계Ⅳ. 도형학습의 사고력 신장을 위한 교수학습 자료 개발1. 학생들의 사고 수준을 고려한 교수 활동1) 1수준(

초등수학기초이론초등수학 학습지도의 이론과 실제「5-1-2. 무늬 만들기」목 차Ⅰ. 수업 주제Ⅱ. 이론적 배경1. 도형영역지도의 의의 가. 도형지도의 이유나. 도형 이동2. 도형 지도 시 고려해야할 이론가. Bruner의 EIS 이론나. 구체물을 활용한 놀이학습다. Piaget의 공간개념 발달 이론과 인지주의라. Van-Hiele의 학습수준 이론마. 구성주의바. 수학학습이론의 시사점Ⅲ. 단원 : 5-1-2 무늬 만들기1. 연간 계획안2. 단원의 개관3. 발전 계통4. 학습의

도형지도(도형교육)의 주요개념, 도형지도(도형교육)의 기본방향, 도형지도(도형교육)의 내용, 도형지도(도형교육)의 학습모형, 도형지도(도형교육) 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도형지도(도형교육)의 주요개념1. 평면도형의 개념과 지도2. 입체도형의 개념과 지도Ⅲ. 도형지도(도형교육)의 기본방향Ⅳ. 도형지도(도형교육)의 내용1. 점, 선, 면, 각1) 점, 선, 면2) 직선과 선분3) 각4) 각의 분류2. 다각형1) 다각형2) 정다각형3. 다각형의 대각선1) 대

수학습능력이 크게 영향을 미치는 수와 연산 단원만이라도 실시하자는 것이다.둘째, 치료지도 자료를 개발하여 부진한 학생들에게 학습결손을 보충할 수 있도록 배려해 주는 일은 매우 값진 일이라고 본다. 선수학습능력이 부진한 학생 대부분은 이해의 과정을 소홀히 한데 그 원인이 크다고 본다. 보고서에도 언급되어 있습니다만, 치료지도를 위한 시트자료 등을 개발할 경우에는 반드시 학생들의 이해를 돕는 조작자료도 함께 개발하여 코너학습