[독후감] `칭찬은 고래도 춤추게 한다`를 읽고

한다. 하루키의 솔직담백한 여행썰(?)을 들으면 내가 그 나라에 여행을 떠나있는 기분이든다. 독자로 하여금 여행의 동기를 제공해주는 잘 쓰여진 여행에세이라고 생각한다. 그 이유는,첫째, 나는 무라카미 하루키의 굉장한 팬이다. ‘노르웨이의 숲’이라는 책을 읽고 부터 그에게 빠지게 되어 그가 쓴 소설들을 차례로 읽어나갔다. 내가 읽은 그의 책 중 유일하게 소설이 아닌 책이 바로 이 ‘라오스에 대체 뭐가 있는데요?’이다. 하루키는 독자에게

를 읽고 사회적 약자, 소수자들의 인권 문제에 대해 깊이 고민함. 특히 이주 노동자 각자의 사연을 생생하고 친근하게 풀어놓아 그네들을 가깝게 느낄 수 있게 해준 ‘말해요 찬드라’의 감상문으로 교내 독후감 대회에서 우수상을 수상함.12. (1학기) ‘시간을 달리는 소녀(츠츠이 야스다카)’, ‘말할 수 없는 비밀(저우제룬)’, ‘조제와 호랑이와 물고기들(다나베 세이코)’, ‘반딧불이의 무덤(노사카 아키유키)’ 같은 영화화된 소설을 즐겨 읽음.

를 갈라놓음.(4) 칭찬이나 사회적 인정 학기초에 선생님으로 다시 한 번 세겨볼 것들http://highfive.njoyschool.net/lesson/newbbs/bbsview.asp?autoseq=364349&bbscode=102010&sh1=N&sh2=N&sh3=N&ob=&sv=&page=29- ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다.■ 칭찬의 예“너 참 잘하는구나!”, “청소를 열심히 하는구나!”, “실내화가 깨끗하구나!”, “머리를 예쁘게 잘랐구나!”, “일을 꼼꼼히 잘 하는 구나.”, “열심히 노력하는 자세가 참 좋다.”, “수비를 잘 보는구나.”, 네 이름은 기

한다.2. 홈스쿨링의 등장배경서구에서 1960년대 말 내지 1970년대 초부터 제기되기 시작한 공교육 제도에 대한 비판으로 시작되었다. 이는 최근 우리 한국에서 불고 있는 홈스쿨링의 시작과 비슷한데 교사의 자질문제, 학교의 환경의 한계등이 비판의 주된 내용이었다. 당시 서구에서는 이런 학교 제도의 비판과 함께 그 폐해를 극복하기 위해 3가지 유형의 교육개혁 방안이 제시되었다. 이와 같이 몇 십년간 걸친 공교육에 대한 비판과 논쟁은 기존의 학

칭찬은 고래도 춤추게 한다.”라는 제목에 걸맞게 칭찬은 고래뿐만 아니라 사람에게도 변화시키고 행복해질 수 있는 지름길이라는 것을 말게 해준다. 여기서 고래반응으로 결론을 내자면 칭찬은 전염된다는 것과 칭찬을 통해 세상이 밝아지는 것을 느끼며 삶에 질이 바뀐다는 것을 알려준다. 그 반면 뒤통수치기 반응으로 결론을 내리자면 지금우리가 세상에 살면서 남에게 상처를 주면서 험담하면서 살아오지 않았나 싶다. 이 책을 읽고 나온 칭찬 10