[독서감상문]아동심리학 - 딥스를 읽고

독서 감상문 써보기 및 감상하기 등의 글을 읽고 난 후 해보는 활동이 전개되고 있다. 다음은 1~4학년 1학기 개정 국어교과서의 활용된 독후활동을 정리해 본 것이다. 2학기는 유사한 형식과 소재로 진행되고 있어 생략하였다. 1학년 1학기 개정교과서 독후 활동 관련 분석단원명독후 활동 관련 내용듣기말하기읽기쓰기1. 배우는 기쁨---2. 이렇게 생각해요---3. 마음을 나누며---4. 아, 재미있구나!이야기를 듣고, 인물의 모습을 상상하

것이다.) 프로이트 저, 민희식 역, 『프로이트 정신분석』, 정민 미디어, 2001, 43쪽 라고 하는 그의 말은 논리적으로 오류를 간직하고 있는 것이 아닐까 한다.그의 글을 읽고 그것을 나름대로 정리하고 난 지금, 나는 나의 생각이나 감정 또는 의견을 제외하고 그의 글의 내용에 충실하고자 하였다. 그것은 나중에 이 글을 읽고 프로이트를 판단하게 될 학우들에게 나의 생각을 강조하여 그의 이론을 혹시나 오해하게 되지 않을까 하는 생각에서이다.

심리학에 다중지능 발달 검사를 했었는데, 공간 지능이 가장 높게 나왔다. 정말 신기하다. 겉으로 봤을 때 음악지능과 언어 지능은 관련이 없어 보이는데, 사실 관련성이 높다고 한다. 음악은 어렸을 때 배울수록 효과 적이다. 나도 5살 때부터 피아노를 시작하고 8살 때 첼로를 배웠다. 어렸을 때 배워서 인지 나는 절대음감을 가지고 있다. 어떤 곡을 들으면 그 곡을 악보 없이 연주할 수 있다. 이러한 음악적 감각을 살려서 음악선생님이 되려고 했었지

아니다. 문제는 해결해야만 더 이상 문제가 아닌 일이다. 가족 내부의 문제를 가족 스스로가 해결하기 어렵다면 가족치료적인 개입으로 그 도움을 받아보는 문제도 마찬가지라고 생각하는 일이다. 그러므로 이 레포트 작성의 중심이 된 가족의 발견 독서를 통해, 우리 가족 내부의 문제와 역기능적인 요소들을 찾아본 뒤 그것을 해결하기 위한 노력들을 가하고 있다. 우리 스스로 해결할 수 없는 문제라면 전문가들의 도움을 받아보아도 좋으리라 본다.

관찰되는 대목이었다. 이번 감상문은 책을 읽으면서 주로 나의 관심과 주의를 끌었던 점을 몇가지 짚어 정리해 보았다. 아쉬운 점은 많지만 아쉬운대로 다음 과제로 남겨 두어야 겠다.그리고 마지막 장에 쓴 저자의 생각(“성공적인 치료에도 불구하고 베티와 그녀의 부모는 아직도 길고 좁은 산마루 앞에 서있는 거라고”) 대로 어쩌면 치료는 끝이 아니라 또 다른 시작일 뿐이라는. 치료를 통해 새로운 시작의 기회를 얻는 것이라는 생각에 머문다.