ICT활용교육(정보통신기술)의 개념, 유형, 필요성, 목적, 배경과 ICT활용교육(정보통신기술)의 수업구성, ICT활용교육(정보통신기술)을 위한 수업지도 및 ICT활용교육(정보통신기술)의 정착 방안 분석

의 효과Ⅱ. 초등학교 국어과 부진아 지도자료(교육자료)1. 필요성2. 기본 방향3. 내용1) 기초․기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 학습자료 제작2) 기초․기본학력 정착을 위한 학년 책임제 운영3) 기초․기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 교수․학습 전개Ⅲ. 초등학교 수학과 이러닝 지도자료(교육자료)1. 자료의 필요성2. 자료의 목적3. 자료 내용1) 수학 4-가 6. 혼합계산’의 단원 분석을 통하여 ICT활용 교수ㆍ학습의 유형별 적용 방안을 모

활용 EBS방송교육자료(교수학습자료)1. 필요성2. 목적3. 내용1) EBS 인터넷 및 교육방송 프로그램을 분석하여 바른생활 교과 지도요소와 연계하여 교재를 선정하고 교육 방송 시청을 위한 분위기를 조성한다2) 교육방송 프로글램을 활용한 수업을 통하여 바른 생활 태도를 알고 이를 내면화 시키기 위하여 다양한 실천 방안을 강구한다3) 바른 생활 태도를 지속적으로 실천하게 하고 내면화시키기 위하여 가정과의 연계지도를 실시한다4. 효과Ⅵ. 인터

분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 성격Ⅲ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 목적Ⅳ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 수업모형1. 경험 수업 모형2. 발견 수업 모형3. 가설 검증 수업 모형4. 순환 학습 모형5. STS(Science Technology Society) 수업 방법Ⅴ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 지도원리 1. 준비성의 원리이다2. 자발성의 원리이다3. 개성화의 원리이다4. 연습과 정리의 원리이다Ⅵ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교

교육, 연수, 그리고 정보 분야가 통합되어 정보나 교육을 제공하는 것’이라고 정의하고 있다.그 동안 교육현장에서 꾸준히 실천되어 온 ICT(Information & Communication Technology : 정보통신기술) 활용수업도 최근에 제안되고 있는 e-learning의 한 부분이라 할 수 있다. e-learning은 단순히 e-training이 아니다. e-learning은 교육, 정보, 커뮤니케이션, 훈련, 지식 관리, 그리고 수행 관리를 포함하는 개념이다. e-learning은 정보와 지식을 원하는 사람이 언제, 어디에서나 그

통일교육의 바람직한 방안Ⅰ. 서론일반적으로 통일교육은 우리 민족의 한결같은 염원인 평화통일을 앞당겨 실현하고 나아가 통일된 조국에서 행복한 삶을 이룩하기 위한 바람직한 가치관과 태도를 국민들 사이에 확산시키고 공감대를 형성시키기 위한 교육이다. 국민으로 하여금 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 통일을 이룩하는데 필요한 가치관과 태도의 함양을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다. 통일