[3.1운동] 3.1운동의 배경, 3.1운동의 전개, 3.1운동의 진전, 각계의 3.1운동 참여, 3.1운동과 일제의 탄압에 관한 분석

운동 등을 전개했다.‘모임’의 역사교과서 편찬․보급 운동은 후지오카 등에 의한 자유주의 사관 운동의 3단계에 해당하는 것이다. 1단계가 자유주의 사관의 제창에 의한 기존 역사학 성과의 부정과 역사교육 개혁의 필요성 제기이었다면, 2단계는 종군위안부나 남경대학살 등에 관한 기존 역사교과서의 기술에 대한 공격이었다. 1, 2단계의 공격이 일본 국가의 이익에 불리한 기존 역사학 성과와 역사교과서의 내용을 자유주의 사관이란 논리를 이용

전개한다.(1168년 양수의 난)제주도가 한반도의 한 부분으로 편입된 이래 제주민중이 보여준 역사적 투쟁은 대몽항쟁의 전적지였던 삼별초 항쟁과 1813년 조선 봉건수탈에 반대한 투쟁, 그리고 1862년에 농민항쟁으로 전개된다. 또한 1891년 일본어민에 대항한 어민봉기, 1898년 민중운동과 1901년 조선 착취구조와 수탈에 대항한 저항의 기록이 있다.항일투쟁기(일제시대)에는 3.1독립운동과 농민운동, 1932년 잠녀(해녀)항쟁 등을 통하여 반일의 분위기가 고

❚한말일제시대의 이해 -3 ․ 1운동-❚【3 ․ 1운동】Ⅰ. 서론Ⅱ. 3․1운동의 배경Ⅲ. 3․1운동의 전개Ⅳ. 민족대표 33인과 민중Ⅴ. 3․1운동의 영향Ⅵ. 결론-성격 및 의의Ⅰ. 서론근대화에 뒤진 우리 민족은 일제의 우월한 무력을 앞세운 침략을 막아내지 못하고 나라를 잃었으나, 한민족의 자주 의식은 근대적 자주 역량을 차츰 향상시켜 항일 독립운동을 기약하고 있었다. 그리하여 을사조약을 전후하여 일어난 항일 운동은 근대적인 민족 독립 운

일제하 청년학생운동사>>목차

운동의 배경에서부터 평가에 이르기까지 다양한 부분에 분포되어 있는데 그중 에서도 참여계층, 지방 시위운동, 민족대표 생애와 역할, 해외지역 시위운동, 국외독립운동, 사회경제적 배경 등의 주제들에 관심이 좀더 주어지고 있음을 볼 수 있다. 위의 글, p . 4 (14-17)더욱이 1995년 광복 50주년을 맞아 일제잔재 청산 작업의 일환으로 친일문제가 뜨거운 관심을 끌었고 이러한 친일문제는 3.1운동연구에서도 특히 민족대표 문제와 관련하여 몇 편 의 단행