[교육학] [교육학] 우리나라 교육의 양극화문제와 해결방안(A+리포트)

교육 프로그램이 제공되어야 한다.1990년대 이후의 부모의 사교육 의존도가 높아지면서 학업성취 차원에서 양극화 현상이 나타나고 학습부진아는 재교육 기회를 거의 상실하게 되었다. 그로 인해 학습부진아의 출현율도 상당히 높아졌다. 현 모든 보상교육 프로그램은 교과내용의 구조화에 다른 교사의 일방적인 수업만 고려하여 학습문제의 괴리 현상을 더욱 심각하게 만들며 그 결과로 사회적 일탈행동을 유발시키고 있다.교육자들이 보다 효율적

문제를 제기하고, 여성들은 동등한 기회뿐만 아니라 성 역할 고정관념과 같은 사적 영역에서의 차별에 주목한다. 이러한 갈등들은 근본적인 원인을 분석하고 구조적으로 해결해야 하는데, 예를 들면 군복무제에 대한 남성 불만의 기층 구조를 분석하고, 여성 할당제는 여성이 일과 가정을 양립하지 못하는 구조적인 원인을 찾아 그 해결 방안을 모색해야 한다. 특히 20대 남성 세대는 ‘낀 세대’로 불만도 있겠지만, 기성세대나 여성들과의 소통을 가능

우리나라 저임금 근로자의 현황과 특징」,『노동리뷰』, 2005년 5월호(통 권 제5호), 한국노동연구원, 2005.5, pp.43-54.정성미,「저임금 고용의 실태분석」,『노동리뷰』, 2011년 7월호(통관 제76호), 한 국노동연구원, 2011.7, pp.55-65.김민정,「현안과 과제 : 저임금 근로자의 특징과 시사점」,〈이슈리포트〉2014권30 호, 현대경제연구원, 2014, pp.1-9.한상운;성주호,「두루누리사회보험이 소규모사업장의 저임금근로자에게 미치는 영 향」,『연금연구』 제3권 제1

교육사회학연구학업성취의 격차 Ⅰ. 서한국의 교육은 급격한 경제성장과 맥을 같이 해왔다고 할 수 있다. 교육받은 고급 인력 덕분에 경제성장을 촉진할 수 있었을 뿐만 아니라 근대화 과정에서 학교교육은 학생들에게 근대적 가치관을 형성하게 한 점들은 긍정적으로 평가 할 수 있다. 하지만 우리나라의 교육은 이러한 낙관적인 견해만으로 평가되기에는 너무나 많은 문제를 안고 있다. 교육의 양적 성장에만 치중한 나머지 결과의 분배에 있어서

교육으로 인해 창의력이 사라져가는 학생들, 학습능력저하, 학교붕괴, 높은 수준의 사교비로 인한 국민 경제적 낭비, 평준화 정책이나 학구 획정을 둘러싼 갈등까지 우리의 교육 문제는 이제 사회적인 수준에서까지도 매우 심각하다. 이러한 교육제도 그 자체의 문제와 함께 그에 파생된 문제로써 현 우리사회에서 극심한 문제로 떠오르고 있는 것이 바로 사회 양극화 문제이다. 양극화란 사회의 구성원이 경제적, 문화적, 사상적으로 극단적 양상을 보