[체육학] 일반체육과 엘리트체육의 장단점0k

체육지도자라고 말할 수 있다.생활체육의 영역과 성격으로 보면 교육과정으로 행하여지는 학교체육 이외의 영역으로 사회의 구성원의 자발적인 스포츠 활동을 원조하고 참여목적에 도달할 수 있도록 촉진함과 동시에 이끌어주며, 생활체육 참가자의 행동에 영향을 미치고, 목적이나 올바른 활동 방향을 지시하는 사람으로서 참가자에 대한 안내, 지시, 영향력 행사 등의 역할을 수행하고 엘리트 선수를 전문적으로 지도하는 코치가 아닌 일반 국민의

체육학개론체육과 유사한 개념에 대해 조사하기차 례1.서론2.본론1) 놀이2) 게임3) 스포츠4) 레저스포츠3.결론1. 서론체육은 서구의 신체교육(physical education)이라는 용어의 번역으로 학교에서 정신교육에 대응하는 신체교육, 신체활동으로 이해되고 있는 것이 일반적이다. 그래서 체육을 교육, 운동의 개념이 합쳐진 것으로 바라보는데, 학교에서 의무적으로 많이 하는 것은 학교체육, 승리나 생계를 목적으로 하는 엘리트 체육, 여가활동의 하나

체육수업(체육과교육)의 목표, 체육수업(체육과교육)의 변천, 체육수업(체육과교육)의 영역, 체육수업(체육과교육)의 연구, 체육수업(체육과교육)의 평가, 체육수업(체육과교육)의 모델, 체육수업(체육과교육)의 방법 분석Ⅰ. 체육수업(체육과교육)의 목표1. 총괄 목표2. 하위 목표1) 운동․표현 능력 및 건강 체력의 발달2) 체육학적 지식의 이해 및 활용3) 운동태도 및 사회적 규범의 함양Ⅱ. 체육수업(체육과교육)의 변천Ⅲ. 체육수업(체육과교육)의

체육 정책은 생활체육의 질을 고양시킴으로써 국민의 건강 증진과 건전한 여가의 보장, 개인적 자아실현 및 시민의 공동체 의식 함양을 도모한다. 엘리트 체육정책은 엘리트 체육이 일반인의 체육활동의 역할 모델로 기여할 뿐만 아니라 국민의 정서적 정화에 기여하도록 이에 대한 지도 및 지원을 해 나간다.제2차 국민체육진흥 5개년 계획의 부문별 정책목표와 정책과제는 크게 생활체육, 엘리트체육, 국제체육, 체육과학, 체육행정 체계의 재정비 및

체육학부 과정이 스포츠 관리, 성인체력, 스포츠 Journalism 및 스포츠 연구 등의 여러 가지 다른 직업 준비과정이 되었다. 이러한 경향은 체육과 대학원 교육의 학문적 전문화를 가져와 필연적으로 체육교사도 전문적이 되었다. 몇몇의 대학교 대학원에서도 Sport Pedagogy 프로그램의 개설로 교수(Teaching)와 교사교육 연구가 더욱 전문적인 분야가 되었다. 대학원생과 교수들은 일반 교육학에서의 Teaching 연구 운동에 참여하기 시작했으며 이 졸업생들이 취업