[직업] 직업으로서의 교사, PD, 데이터베이스전문가, 웹프로그래머, 카피라이터, 간호사, 스타일리스트, 경영컨설턴트, 공동주택관리사, 근로감독관, 보험계리인 분석
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- 목차
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교사
1. 교사의 개념
2. 교사의 자질
3. 교사가 되는 방법(교원임용시험)
1) 시험 실시의 원칙
2) 자격 검정(채용방법) 및 응시자격
Ⅲ. PD
1. PD의 특징
2. PD가 되기 위한 준비
Ⅳ. 데이터베이스 전문가
Ⅴ. 웹 프로그래머
1. 웹 프로그래머의 하는 일
1) 직무개요
2) 수행직무
2. 웹 프로그래머의 요구되는 특성
3. 웹 프로그래머의 필요한 준비
1) 되는 길
2) 교육 및 훈련
3) 업무숙달기간
4) 관련자격증
4. 웹 프로그래머의 전망
1) 임금
2) 전망요인
3) 웹 프로그래머의 관련 직업
Ⅵ. 카피라이터
Ⅶ. 간호사
1. 간호사의 영역
2. 의료법에 명시된 간호사의 임무
3. 간호사의 직책 및 의무
1) 기관의 대변자
2) 규칙의 엄수
3) 병원 운영에 대한 협조
4) 명랑한 분위기 유지
5) 사고방지와 응급대비
6) 기관의 기밀엄수
7) 야근과 윤리
8) 임종을 지키는 자세
4. 의사의 지시 없이 할 수 있는 응급처치의 범위
Ⅷ. 스타일리스트
1. 패션 잡지의 스타일리스트
2. 애드버타이징에 있어서의 스타일리스트
3. 예능 관계의 스타일리스트
4. 패션쇼의 스타일리스트
Ⅸ. 경영컨설턴트
Ⅹ. 공동주택관리사
Ⅺ. 근로감독관
Ⅻ. 보험계리인
참고문헌
- 본문내용
-
직업은 개인에게 있어서 살아가는데 필요한 물질적 자원을 정당하게 획득하는 수단이다. 우리는 여러 가지 직업을 통하여 스스로가 일한 대가를 ꡐ임금ꡑ 혹은 ꡐ수당ꡑ의 형태로 받음으로써 자신의 삶을 꾸려나가는 것이다. 또한 직업은 개인의 자아를 실현하는 장(場)이 될 수 있다. 직업은 단순히 경제적인 만족을 가져다주는 것으로서만 의미가 있는 것이 아니다. 직업은 오랜 기간의 자신의 삶과 함께 하는 것이고, 또 그것을 통해 타인과 관계를 맺는 것이기 때문에 일하고 대가를 받는 단순한 의미를 넘어서는 것이다. 우리는 직업을 통하여 자신의 숨어 있던 능력이나 발휘하고 싶은 재능을 발견하고 대가를 반은 만큼 사회에 공헌할 수 있는 것이다. 실제로 직업은 그 자체가 목적이 되고 보람이 될 경우도 많다. 어떤 사람들은 아무런 경제적 소득을 바라지 않으면서 일하는 것 자체를 즐기거나, 그것을 보람 있게 생각하면서 직업에 종사한다. 이런 경우에 직업은 당사자들에게 매우 소중한 경험이며 일 자체에서 오는 보람이 큰 의미를 갖는다. 이처럼 일하는 것 자체가 개인에게 보람이 되는 경우에 자아실현의 장(場)으로서 기능하게 된다. 직업이 진정으로 자신에게 의미 있는 것이려면 경제적인 만족 이외에도 우리가 일을 통해 성취감을 느낄 수 있고 성취감은 우리에게 큰 보람을 느끼게 할 수 있는 것이어야 한다. 자아실현의 과정은 또한 창조의 과정이라고 할 수 있다. 우리는 직업에 종사하면서 항상 전부터 해 오던 방식, 또는 남들이 모두 하고 있는 방법으로만 일을 해나가지는 않는다. 때로는 자신의 새로운 방식을 고안해 내어 독창적으로 일을 해야 하고, 그러한 방식으로 성공했을 때에는 커다란 창조의 기쁨과 보람을 맛보게 된다. 창의적인 문제해결은 개혁 또는 혁신을 가능하게 하는 것이고, 그러한 혁신을 통해서 조직이나 사회가 발전하는 것이다. 또한 이것은 개인의 성장 혹은 발전의 바탕이 된다. 그러므로 우리가 일을 한다는 것은 많은 경우 창의성을 요구하여 창의적인 문제해결은 혁신을 낳는다. 따라서 이와 같은 창조적인 자아실현이야말로 우리에게 큰 보람을 줄 수 있는데 직업은 우리에게 그러한 창의성을 발휘할 기회가 되는 것이다. 이처럼 직업은 개인의 삶에 있어서 삶의 의미를 더욱 충실하게 해 줄 뿐만 아니라 성실한 노력과 창조적 활
- 참고문헌
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기순신, 교사론, 학지사, 2001
김규철, 광고 크리에이티브 기본편, 서울 미디어
김석호, 영상제작요원을 위한 TV와 영화제작 속으로, 숲속의 꿈, 2001
배종대, 당신이 바로 디지털 방송 PD, 박문각, 2001
전시자·김강미자 외, 성인간호학上, 현문사, 2005
조셉슈거맨, 송기동 역, 첫 문장에 반하게 하라
한숙경, 신교사론, 학지사, 2003
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