[남북분단, 남북분단극복] 남북분단의 원인, 남북분단의 과정, 남북분단의 내용, 남북분단과 한국전쟁, 남북분단극복(남북통일)의 방향 심층 분석

심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 통일교육의 필요성1. 변화하는 남북관계와 통일 환경에 대한 이해 도모2. 분단역사 극복 및 사실상의 통일 상태 달성 기여3. 민족구성원 전체의 역량 결집 4. 통일에 대한 국민적 공감대 형성Ⅲ. 통일교육의 지도원칙1. 포괄적 접근2. 조화론적 접근3. 다양한 매체의 활용4. 생활관련 접근5. 사실성에 근거한 접근6. 다양한 체험활동7. 다른 교육매체와의 연계8. 눈높이 통일교육9. 통합적 접근10. 단계적 과정적 접근Ⅳ. 통일

내용이 매우 많다. 이를 하나씩 찾아내 교육에 활용할 수 있어야 한다.Ⅱ. 통일교육의 당위성통일은 분단 극복과 분단 구조 청산을 의미한다. 그러나 남북통일은 이미 분단 반세기를 경과했기 때문에 단순히 분단 전 상태로의 회귀가 불가능할 뿐만 아니라 또한 그것은 바람직하지 않다. 그러므로 남북통일은 단순한 재통일(reunification)이라기보다는, 새로운 통일(new unification)을 만들어 나가는 과정이라고 할 수 있다. 통일은 정치 제도적인 합의만을 의

분단의 의식은 남과 북에 서로 다른 체제를 더욱 확고하게 하였다. 전쟁으로도 극복하지 못한 분단을 지금 현 시점에서 극복하기에는 많은 시간과 노력이 필요하다는 것은 누구라도 인정하고 있는 사실이다. 동족상잔(同族相殘), 우리들의 가슴에 크나큰 상처를 남긴 것은 사실이다. 하지만 남북정상회담을 계기로 민족 대통일의 기운이 무르익고 있는 오늘날 우리들은 그 상처를 승화하며 평화를 정착시키려는 노력을 기울여야 하겠다.Ⅱ. 통일(남북

통일이 제도의 문제뿐만 아니라 사람과 삶의 문제라는 측면에서 볼 때, 북한 이해 부분을 축소 내지 제외시키고 있다는 측면은 상당부분 이해가 되지 않는다. 또한 사회 문화적 측면을 강조해야 한다는 목소리에도 불구하고, 학교 통일교육 내용을 보면, 기존의 체제중심의 접근을 벗어나지 못하고 있다. 분단의 원인과 과정은 여전히 과거 중심적 기술로 인해 현재를 살아가는 학생들에게 얼마나 접근 가능한지 의문이다. 남북한의 통일정책과 통일의

통일실현 의지를 확립해야 한다2. 민족의 동질성을 현실적으로 만들어 가는 과정을 통한 남북한 평화 및 화해협력관계의 정착 필요성을 이해시키도록 한다 3. 북한을 객관적으로 이해시키는 가운데 과도기적 남북관계의 이중성을 인식시키도록 한다4. 평화통일을 이룩하는데 튼튼한 안보의식이 요구됨을 인식시키도록 한다Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론분단 이후 한국의 사회변동을 살펴보건대, 외세에 의한 해방과 6․25전쟁으로 남과 북 모두 민족문