[상담과 생활지도] 학교 폭력 -성폭력 가해자를 위한 프로그램

학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.1. 학교폭력을 예방하기 위한 영유아교육기관의 역할1) 학교 내 질서와 규범교육 강화2) 각종 상담의 활성화3) 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시5) 학생생활지도 체제 개선2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도1) 인성교육2) 공감능력 증진 교육3) 협동학습4) 성폭력 예방 교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해

학교에서의 지도 강화 ⑤ 사회정화운동과 시민감시의 활동의 활성화 및 매스컴의 보도자제 ⑥ 청소년을 위한 사회 내 프로그램의 개발과 성피해자의 취업 기회 확대 및 보호시설의 증 가설 ⑦ 청소년 보호 관련 법률의 정비와 지속적이고 강력한 단속* 청소년 성매매에 대한 대처 방안* 청소년 성매매의 피해- 성병, 에이즈에 감염되거나, 불임- 원하지 않는 임신평생에 걸쳐 대인관계, 직업선택, 결혼생활 등 부정적 영향6. 성폭력* 성폭력성폭

학교의 측면에서 보면 교권이 실추되고 생활지도에 전념할 수 있는 교원의 수가 절대적으로 부족한 교육의 현실과 인권․자율․책임을 중시하는 학교풍토가 조성되지 못하였으며, 학교폭력에 대한 예방과 발생시 대처에 관한 교육이 미흡한 것이 가장 큰 원인이다. 셋째로, 사회․정부의 측면에서 보면 물질만능주의와 향락주의적인 사회분위기, 가․피해 학생의 선도 및 보호를 위한 시스템과 프로그램이 절대적으로 부족하며, 사이버 폭력 등 새로

지도 협회라는 명칭이 전국 진로 발달 연구 협회로 변경되면서, 진학 지도, 직업 지도뿐만 아니라 생활 지도를 포괄하는 보다 넓은 의미의 개념으로 확대되었다.우리나라에서는 1980년대 중반부터 진로교육의 중요성이 인식되기 시작하였다. 한국교육개발원이 유니세프(UNICEF)의 지원을 받아 1982년부터 진로교육에 관한 연구를 시작하고 각종 프로그램과 자료를 개발하여 일선 학교에 보급함으로써 그 중요성을 널리 인식시킨 것이 그 출발이 되었다.

가해자 연구의 필요성 226) 예방적 대책 22가) 국민교육을 통한 의식의 전환 22나) 종교 또는 사회단체를 통한 성 교육 23다) 사회전반에 걸친 도덕성 회복 24라) 아동 성학대의 예방교육 프로그램 24다. 성학대받은 아동을 위한 치료전략 261) 성폭력 조기치유가 최선 262) 성학대아동과 면접기술 273) 학대받은 아동의 심리치료 275. 결론 286. 참고도서 291. 서 론가. 연구의 중요성과 문제제기 최근 아동 성학대의 문제는 국내뿐만 아니라 세계적으로 중