[유아 음악 교육] 모의수업

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2009.02.13 / 2019.12.24
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목차: 1. 들어가기
<첨부1: 오감을 자극하는 유아 음악 교육>
2.활동 계획하기
<첨부2: 모의수업 계획안>
3.활동 하기 : 노래 부리기 수업과 악기연주
3-1.노래 부르기 수업
3-2.악기 연주
4.활동 후 수정할 점
4-1.수정되어야 할 점
4-2.계획안과 실재와 달랐던 점
5.느낀점
5-1.a
5-2.b
5-3.c

본문내용: 1.들어가기
현재 우리가 살고 있는 이 시대는 국제화, 전문화의 시대이다. 그렇기에 이 시대는 항상 국제화, 전문화 시대에 부응할 수 있는 창의적인 인재를 필요로 한다. 또한 그러한 인간만이 이 시대에서 뒤지지 않고 경쟁력 있는 삶을 살아갈 수 있기 때문이다. 그렇기에 우리의 현실에 있어서 창의적인 인간은 절실히 요구되고 있다. 무엇을 통해서 창의력을 개발하고 창의적인 인간을 형성할 것인가?
유아기가 창의력 개발의 결정적 시기이며, 창의력은 교육에 의해 증진된다는 여러 사실들은 유아에 대한 창의력 교육의 필요성을 입증해 주는 것이다. 또한 음악은 인간의 창조적인 능력의 소산인 예술 작품을 다룬다는 점에서 볼 때 특히 음악교육은 유아의 창의력 개발에 상당히 중요한 역할을 할 것으로 간주된다. 이런 유아의 창의력 증진 발달 뿐 아니라 유아 음악교육은 유아의 음악적 개념을 익히고 발달시킬 수 있다는 점에서도 중요한 위치에 차지하고 있다고 보여 진다. 이번에 모의수업을 통해서 우리는 유아가 단순히 노래가사 배우기에 그치지 않고, 음악적인 개념을 익히는 것 뿐 아니라 악기연주를 통한 악기탐색까지 활동이 이어지게 계획하였다. 이런 연계활동을 통해 유아는 음악적 개념을 익히고 이해 할 수 있는 계기가 될 것이라고 생각한다.
<첨부1: 오감을 자극하는 유아 음악교육>
2. 활동 계획하기
<첨부 2 : 모의수업 계획안 참고>
3. 활동하기 : 노래 부르기 수업과 악기연주
3-1.노래 부르기 수업
노래 부르기는 유아에게 있어서 언어의 발달과 함께 가장 친숙한 음악 활동으로 유아에게 음악을 지도하는데 있어서 꼭 필요한 활동이다. 유아는 이 활동을 통하여 목소리를 내는 훈련과 다양한 억양의 음성을 시도하며, 음과 음표군을 기억하고 이것을 자신의 소리와 연결시킴을 학습하게 된다. 코다이의 음악 지도법에서 가장 중요한 것이 노래 부르기인데 그는 음악 지도법에서 가장 첫 단계로 노래 부르기를 도입하였다. 그는 인간의 목소리가 사람에게 가장 유용한 악기이며 음악에 접근하는데 가장 좋은 수단이라고 하였다. 그러므로 어린이들을 가르치는데 있어서 민요가 어린이의 음악적 모국어이며, 따라서 어린아이가 아주 어렸을 때부터 말을 배우는 것과 마찬가지로 아주 자연스럽게 익힐 수 있어야 한다고 주장하였다. 또한 오르프 접근법에서 노래 부르기는 말하기와 노래 부르기를 하나의 학습체험으로 결합시킴으로써 두 가지 활동이 각각을 보완하고 강화하는 효과를 얻고 있다. 즉, 말의 흐름결 학습에 이어서 그 말로 노래 만들어 부르기를 함으로써 흐름결로부터 가락이 발생하도록 이끌고 있다. 초기 단계에는 흔히 교사와 학생들, 또는 학생들끼리 짧은 가락으로 서로 응답하며 노래 부르고, 교사의 노래를 모방하여 부르도록 하였다. 노래 부르기는 특히 이 시기의 유아가 말소리와 노래 부르는 소리의 차이를 알기 시작하는 단계이기에 소리탐색을 통하여 제시된 음악의 요소를 유아가 친숙한 노래를 부르면서 개념적 이해를 하는 것이다. 이 과정은 다른 학습에서와는 달리 청감각적인 것에만 의존하던 것에서 탈피, 그림 자료를 보면서 상상하며 노래 부른다. 이 단계는 유아가 노래 부르기를 통해 비음악적인 소리의 개념을 음악적인 소리로 바꾸어 개념화하는 것이다.

* 그림 악보 - 수업 자료
그림수업안과 관련하여 쉐한(Shehane)은 부르너의 교수방법과 관련된 음악연구를 하였는데, 유아를 대상으로 노래지도를 할 때 청각에만 의존할 것이 아니라 부르너가 제시한 단계적 접근법에 기초할 것을 강조하였다. 특히 단계적 접근법 중 제2단계인 영상적 단계(iconic stage)를 응용하여 음표 대신 그림으로 악보를 그린 시각적 보조 자료를 동시에 활용할 때 유아가 다른 사람이 부른 노래만 듣고 자신의 청감각에 의존하여 따라 부르는 것보다 훨씬 쉽게 노래를 부를 수 있음을 밝혔다.

3-2. 악기 연주
악기연주는 음악 만들기의 기본수단 중의 하나이며, 모든 연령의 어린이들이 즐긴다. 악기는 다루기와 연주하기에 재미있고 쉽게 음악을 만들고, 음악 반응을 자극시키며 소리의 과학적 지식에 대해 배우도록 격려해 준다. 음악적인 악기를 연주할 수 있는 능력은 유아의 신체 발달과 밀접하게 관계가 있는데 예를 들

참고문헌: ①동원이네 출산 육아 일기 카페
:http://cafe.naver.com/dongwon9/9039
②4세 아이에게 꼭 해줘야 할 58가지
출판:중앙 M&B (2005), 편집부

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