독일의 교육에 대하여...

방통대 유아교육학과 4학년 특수아교육 A형 장애아동의 통합교육에 대하여 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합교육의 개념2. 장애아동의 사회통합3. 장애아동의 교육통합4. 통합교육의 문제점5. 통합교육의 장단점1) 통합교육의 장점2) 통합교육의 단점6. 외국의 사례1) 미국의 통합교육2) 독일의 통합교육3) 호주의 통합교육4) 일본의 통합교육5) 캐나다의 통합교육7. 통합교육의 발전방안1) 조기 통합교육2) 도우미 학생의 도움3) 교사

교육을 받도록 만들어 놓았다. 교육은 상품이 아니므로 누구에게나 동등한 기회를 마련해 주어야 한다는 것이다. 그래서 독일에는 소 위 명문대학과 같은 학교의 서열이 없고 모든 학교가 평준화 되어 있다. 또한 독일의 교 육은 주정부의 관할 하에 실시되고 있어 각 주의 특성을 살리고 있다. 학교수업료는 초 등학교부터 대학원, 박사과정까지 전액 무료이다. 독일의 교육제도에 대하여 취학 전, 초 등, 중등교육 등 단계별로 살펴보자면, ① 취학 전

교육을 함으로써 어린이들을 위한 바람직한 관계인의 역할을 수행하고 있는 것이다. 1) 슈타이너 (1861.2.27~1925.3.30)루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)는 1861년 오스트리아의 시골 기차역장 아들로 태어났습니다. 그는 어려서부터 자연현상뿐 아니라 눈에 보이지 않는 세계에 대해서도 예민한 통찰력을 가졌다. 자라서는 공학박사가 되었고 독일의 대문호 괴테(W. von Goethe)의 업적을 정리하고 다방면으로 그의 영향을 받았다. 우주와 인간에 대하여 광대하고 깊

교육과정을 중시하는 교육형태2) 기초교육과 전공교육의 유기적 결합을 기본으로 하는 교육형태3) 학과의 상호침투와 간학문적인 인재양성을 목표로 하는 교육형태4) 소년 대학생과 일반 대학생의 상호 결합, 상호 촉진을 요구하는 교육형태Ⅳ. 독일의 영재교육과정 사례1. 교육제도와 영재 교육2. 독일의 영재교육 정책Ⅴ. 러시아의 영재교육과정 사례1. 영재교육의 형태2. 방과 후 써클 활동3. 일반학교에서 개별적인 교과목에 대하여 운영하는

독일 대학은 학비가 전액무료이면서, 독일인이든 외국인이든 대학에 입학하려는 사람은 일정의 조건만 충족시키면 입학이 가능 하며, 우리나라 보다 어렵지 않게 입학 하는 것 같았다. 졸업을 하기위한 요건은 이수학점만 채우면 졸업하는 흔히 알고 있는 ‘미국식 대학교육’과는 상당히 다르다는 것 도 알게 되었고 그 와중에 많은 학자들의 배출하는 독일의 대학교육은 과연 어떠한 것이 있는지, 그 효과는 어떠했는지에 대하여 이제부터 독일의 선