[사학] 조선 교육사상

III. 조선시대의 교육1. 조선시대의 교육제도: 관학(官學)-조선시대의 교육조직: 엄격한 계선조직 갖지 않음. 각 교육기관은 그 자체로 독립 적 교육기관교육단계 관학 사학고등교육성균관-중등교육사학(四學; 한성) 향교(지방)서원(지방)초등교육-서당1) 성균관(成均館)설립-태조 7년(1398)에 설립. 이후 몇 차례 불타버려 재건됨입학자격-과거시험의 소과에 합격한 생원과 진사가 원칙.*정원: 명이나 다 충원된 적이 없음(부족한 인원

한국교육사 정리제1장 고대 사회의 교육1. 한국교육사상의 원류1) 무교사상(巫敎思想)① ‘무’(巫)는 샤먼(saman)을 뜻하며, 무교사상은 불행을 물리치고 행복을 기원하는 원시신앙이다.② 인간의 길흉화복을 주관하는 ‘하늘(天)’을 인격화하고 숭배하였다.2) 단군신화① 무속신앙과 토테미즘의 두 요소를 내포하고 있다.② 홍익인간이 의미하는 인간존중과 인류공영의 이상을 나타내고 있다.③ 현세주의적 이념이 강하게 나타난다.④ 우리 민

교육대상- 태학의 설립 목적이 고급관리 양성이었던 것으로 미루어 볼 때 귀족자제들이 교육 대상이었던 것으로 추측된다.❹ 태학의 교육내용- 학교의 설립은 귀족자제들에 대한 한문, 한자 그리고 충효사상의 교습을 전제하는 것이었기 때문에 당시 중국 국학의 교육내용인 五經(시경, 서경, 주역, 예기, 춘추)과 중국 역사서인 三史(사기, 한서, 후한서), 삼국지, 文選 등이 중요한 학습의 내용이었을 것으로 추측된다.❺ 교수진- 태학에서는 박사가

조선시대, 근대, 일제식민지시대(일제식민지주의), 현대의 교육목차한국교육의 역사I. 삼국시대의 교육1. 고구려의 교육2. 백제의 교육3. 신라의 교육II. 고려시대의 교육1. 교육제도2. 과거제도III. 조선시대의 교육1. 성리학과 교육2. 교육제도3. 과거제도4. 성리학적 교육사상가5. 실학사상과 교육IV. 근대의 교육1. 근대학교의 성립1) 선교계에 의한 근대학교의 설립2) 정부에 의한 관학으로서의 근대학교의 설립3) 민간인에 의한 사학으로서

교육관련법규- 경국대전 : 조선시대 기본법전(헌법), 성균관.사학.향고에 대한 교육법규 언급- 권학사목 : 소학을 모든 교육의 기초로 삼자는 권근이 지은 학규- 경외학교절목 : 아동의 가르침은 신분이 선비집안이나 천민을 가리지 않는다고 규정- 학교사목 : 이이가 지은 교사와 학생의 인사문제를 다룬 학규(전-교원, 후-학생)- 학교모범 : 이이가 지은 학생훈육규범, 16개조로 구성된 교육헌장 Ⅲ. 퇴계 이황의 교육사상1. 기본 입장(1) 이기이원론(