개별화 교육 프로그램에 대하여....

대하여 언급한 참고문헌들은 거의 없었다.이러한 현상은 아마 공학적인 방향으로 나아가는 것이 특수교육의 마지막 노력이 되겠지만 그러한 연구들에서 컴퓨터에 의하여 이루어진 IEP에 대한 질적인 언급이 부족한 것은 그것의 질에 의문을 가지게 하기(Smith, 1990) 때문인 것 같다.Ⅱ. 개별화교육계획(IEP)의 의미개별화 교육 프로그램이란 용어가 처음으로 사용된 것은 일반교육에서 개발된 개별화 학습프로그램(IIP)이었는데, 이 프로그램은 교수-학습

대하여 설명하시오.I. 개별화교육의 의미개별화교육은 1975년 미국의 전장애아교육법(PL 94-142)에서 처음 소개되었다. 이 법에서는 장애아동 교육에 대한 여섯 가지 원리를 제시하였다. 모든 장애아동에게 적절한 무상공교육을 받게 해야 한다는 완전수용(Zero Reject), 특수교육대상자로 배치되기 전 평가를 받을 때 아동에게 불리하지 않아야 한다는 비차별적 평가(Nondiscriminatory Evaluation), 개별화 교육 프로그램(Individualized Educational Program: IEP), 장애아동을

교육프로그램과 교육여건을 개발하고 제공하는 것을 초점으로 하였으며, 그 방안으로 자기주도적 학습태도의 함양, 수준별교육과정의 편성, 교사 중심에서 학생 중심으로 개별화학습 등이 제시되었다. 즉 학습자 중심의 교육은 학습자의 능력과 흥미와 요구를 존중하는 개별화학습과 수준별 교육과정을 의미하며 다른 한편으로 학습자가 학습내용의 선정이나 학습과정에 능동적으로 역할을 하는 자기주도적 학습을 의미한다.3, 4학년에서의 생활주변

교육 위주의 교육정책, 일반교사의 특수아동에 대한 이해 부족 등 교육환경이 열악하여 개별화교육이 실효를 거두기에는 많은 어려움이 있는 실정이다. 이에 본 강의를 통하여 개별화교육에 대한 이해를 도모하고, 개별화교육프로그램의 구성요소를 파악하고, 그 운영 실태와 문제점을 분석하여, 효율적인 개별화교육의 적용 방안에 대하여 제안하고자 한다. Ⅱ. 개별화교육(IEP)의 배경1. 개별화교육(IEP)의 의미개별화교육(IEP: Individualized Education Progr

교육방법의 변천)□ 고대의 교육□ 중세의 교육□ 근대의 교육□ 현대의 교육■ 결 론(가장 최근의 교육과 미래의 교육방향)■ 이야기를 열며;인간발달과 교육교육방법의 적용을 위한 가장 기초적인 단계는 학습자의 특성을 파악하는 일이다. 정자와 난자가 만나서 접합자(zygote)를 형성하고 이것이 분열하여 인간의 형태를 갖추고 태어나서 성장을 하고 노년기에 이르러 사망에 이를때까지 인간은 많은 변화를 겪는다. 이 부분에 대하여 밀접한 관