칸트의 도덕철학적 개념 고찰 및 비판

철학적 사유에서 감정은 이성에 비해 전통적으로 차별적인 대우를 받아 왔다. 그럼에도 불구하고 감정은 여전히 인간을 이해함에 있어 필수적인 조건임에 틀림없다. 하지만 이성은 감정보다 우위를 점해야 하며, 그래야만 인간은 비로소 완전성을 갖출 수 있다. 인간의 자유 또한 감정을 기준으로 하는 도덕이 아닌 이성을 기준으로 할 때 억압받지 않는 자유가 될 수 있다. 결국 인간의 완전성에 영향을 미치는 도덕과 자유 모두 감정이 아닌 이성이 우

도덕적 가치와 원칙을 따르는 행동을 펼치는 경향이 있다는 것을 보여줍니다.따라서, 규범적 합리적 존재로서의 인간은 도덕적 의무와 규범에 따라 행동하며, 이성적 사고와 공정성을 기반으로 하여 도덕적 가치와 원칙을 따르는 것이 중요하다고 할 수 있습니다.3. 결론후기 현대철학적 인간 이해의 관점은 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰을 제시합니다. 인간은 자율성과 주체성, 사회적 관계와 상호작용, 도덕적 책임과 판단 등 다양한 측

그 대상에 대한 이해를 폭넓고 깊이 있게 해 주었다는 순기능과 그의 상대주의적 역사관이 너무 주관적인 해석으로 빠질 위험이 있다는 역기능을 함께 가지고 있다고 보여진다. 김형석, (가람기획, 1999)정영도, (이문출판사, 1987)리차드 E. 팔머, (문예출판사, 1990) 한스 인아이헨, (문예출판사, 1998)W. 딜타이, (중앙일보사, 1984)

초등도덕교육론- 배려윤리 -목 차Ⅰ. 서론- 주제 선정의 이유Ⅱ. 본론 1. 배려윤리 (1) 배려의 개념(2) 길리간(C. Gilligan)의 배려윤리(3) 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리(4) 배려윤리의 비판적 고찰2. 배려 윤리의 단계로 본 우리사회의 사람들 (사례 및 경험을 중심으로)3. 배려 윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용 Ⅲ. 결론 - 과제를 마치며Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론- 주제 선정의 이유 : 현대 우리 사회의 많은 문제들은 타인에 대한 배려의 부족에서 비롯

개념을 부정함으로서 칸트 등의 보편적 규범윤리학에 대한 비판적 논거가 될 수 있다는데 큰 의미를 지닌다고 본다.나오며쇼펜하우어는 『의지와 표상으로서의 세계』에서 칸트와 플라톤의 영향을 받아서 ‘표상’과 ‘의지’에 관해 상세히 다루고 있다. 그는 칸트가 물자체를 알 수 없는 것으로 규정한 것을 반박하고 물자체도 인식할 수 있으며, 그것은 하나의 ‘의지’라고 주장한다. 이 ‘의지’를 인식하는 방법은 천재적 직관 즉, ‘개별화 원