[인간행동] 외동아이

아이들도 자신의 의견을 똑똑하게 발음하며 말할 수 있다는 것이 너무 놀랐다. 물론 서양 아이들은 우리나라 아이들과 달라서 자신의 의견을 말한다고 했지만, 그들은 규율을 지키며 무조건 적으로 자신의 의견을 말하는 것이 아니라 논리적으로 자신의 이야기를 펼쳐 나갔다. 또한 회의를 할 때 발언권을 얻지 못한다고 해서 다른 사람에게 투정을 부린다던지 현재 발언하는 사람에게 피해가 가는 행동을 하지 않았다. 이렇듯 이 학교에서는 일반적인

학교에서 배우면서도 아이들에게 어떻게 말을 해야 하며 어떻게 행동을 해야 하는지에 대해서 잘 알지 못했는데 이 책을 읽으면서 어떻게 해야 할 지에 대해서 많은 생각을 할 수 있는 계기가 되었던 것 같습니다. 앞으로 제가 어떤 선생님이 될지 어떤 엄마가 될지는 이번에 읽은 이 책으로 인해 많이 방향이 바뀌게 될 것 같습니다. 그리고 이 책 뿐 아니라 교육에 관한 다른 책을 읽어보고 싶어졌고 이 책을 읽게 되어서 좋은 경험을 한 것 같습니다.

행동과 부정적 언어를 많이 사용한다. 인기아는 놀이 중 사실이나 의견, 감정등에 대하여, ‘설명하기’와 ‘제안하기’와 같은 의사소통전략을 많이 사용하나 비인기아는 상대에게 강요적인 요구나 비언어적 의사소통을 많이 하는 경향이 있다(김영미, 2008)또래 인기도(윤경선, 2006, 이시자,2000)는 개인의 사회성을 나타내는 지표로 이는 또래 관계를 이해하는데 중요한 자료가 되며, 개인의 인간관계 개선이나 집단 효율성 증진을 위한 자료로도 유용

인간으로 살아가도록 도와주는 봉사 활동이라고 정의 할 수 있으며, 누구나 당면하는 여러 가지 일상생활의 문제를 스스로 발견하고 해결해 나갈 수 있는 환경과 조건을 제공하여 그들이 전보다 나은 삶을 영위하게 하는 모든 활동을 생활 지도라고 할 수 있다.생활 지도는 학생들의 잘못된 행동이나 부적응 행동을 지도하고, 어떤 사건을 처리하는 방법이라는 그릇된 개념 때문에 부정적 의미로 받아들여지는 경우도 있지만, 문제아의 지도만이 아니

인간관계에서 의사소통의 중요성을 설명할 수 있다.2) 올바른 의사소통을 통하여 가족, 친구들과의 관계를 원만하게 가질 수 있다.6. 단원 교수․학습 계획 (총 8차시)7. 전 학년 학습 내용과의 관련8. 지도상의 유의점9. 학습자 및 환경 분석 10. 적용수업모델11. 본시 교수-학습 과정안1) 도입 (5분)2) 전개 1(10분)3) 전개 2(25분)3) 정리 (5분)12. 평가13. 판서계획1) 판서 내용동영상 활동지(5가지 대화 상황)의 모범답안 개인별 형