썸머힐 레포트

교사상이다. 물론 이론처럼 현실이 쉽게 이루어지기는 않겠지만 인간중심 교육 과정이 주는 장점과 단점을 면밀히 분석해 내고 다른 이론과 비교 보완하여 일그러져가는 우리들의 학교를 바로 세우는 것이 우리들의 과제인 것 같다. 이번 레포트로 인해 우선 인간 중심 교육 과정에 대해 좀더 자세히 알게 되었고, 교육에 대해 느끼는 바도 크고, 아직은 학생이지만, 몇년후 교사로서 나아가야할 방향에 대해서도 생각 할 수 있는 좋은 계기가 되었다.

레포트를 쓴다는 것 자체가 많은 부담으로 다가왔었다. 게다가 여러 가지 과 행사와 겹치는 바람에, 흔들리는 버스 안 통학길에서 틈틈이 읽다 보니 가끔은 졸기도 하고 멀미도 나서 뇌가 마비되는 순간들을 겪었기 때문이다.그러나 책을 사서, 줄을 그으며 읽는 동안 교사에 관한 여러 가지 생각들이 정리되는 느낌이 들었다. 미래의 일은 아무도 모른다고 했다. 만약 내가 교사가 된다면, 지금 정리하고 다짐한 신념들이 결코 끊어지지 않고 단단히 이

썸머힐 프로그램 과 발도르프 프로그램비교분석목차1. 주제선정이유2. 썸머힐 프로그램- 개발배경- 목표- 기본원리- 내용- 교사의 역할- 환경구성3. 발도르프 프로그램- 개발배경- 목표- 기본전제- 내용- 교사의 역할- 환경구성4. 썸머힐 프로그램과 발도르프 프로그램 공통점5. 썸머힐 프로그램과 발도르프 프로그램 차이점6. 참고문헌1. 주제선정이유썸머힐 프로그램과 발도르프 프로그램을 비교분석 하게 된 이유는 수업방식

영유아프로그램 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타 프로그램, 발도로프 교육과정, 레지오 에밀리아 접근법에 대해서 정리하시오. 1. 뱅크 스트리트 프로그램1) 프로그램 개요뱅크 스트리트 프로그램은 유아중심 프로그램으로 프로이트, 에릭슨, 게슈탈트, 피아제 등의 이론은 기초로 개발된 것으로 발달적 상호작용 프로그램이라고도 한다. 뱅크 스트리트 프로그램은 유아에게 민주적 태

두 개의 거울을 가진 썸머힐학교아이들에게 무엇을 줄 것인가? 이것은 쉬운 질문도 아니고 이에 대답하기는 더더욱 어려울 것이다. 왜냐면 아이들은 우리의 후손을 의미하고 준다는 것은 우리가 무엇을 가지고 있느냐를 묻는 것이기 때문이다. 그리고 줄 수 있으려면 무엇을 받아왔는지 또한 생각해야하기 때문이다. 썸머힐학교는 아이들에게 무엇을 줄 것인가에 대한 대답을 실천하고 있는 학교인 듯하다. 어쩌면 이 학교는 우리가, 더 나아