[교육공학] 제 9 장 원격교육과 ICT 활용교육 -제 2 절 ICT 활용 교육과정

공학 Report- 웹 기반 사회과 수업의 장점 - 과 목 : 교육방법 및 교육공학교수명 : 소 속 : 학 번 : 이 름 : 제출일 : 2004/11/9I. 서 론 1II. 웹 기반 수업의 장점 2웹 기반 수업이란? 2웹 기반 수업의 특징 2웹 기반 수업의 교수 학습 설계 방식 3III. 사회과의 웹 기반 수업의 활용 3사회과의 성격 3사회과의 목표 4사회과 교육과정 지역화의 필요성 4선행 연구의 고찰 4웹 기반 사회과 수업의 장점 5Ⅳ. 결 론 6참고문헌 8I. 서론정보통신기술(ICT

2.ICT활용 교육의 개념과 구성ICT 활용 교육은 각 교과의 교수-학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜, 교육적 매체(Instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다.교수-학습과정에서 ICT 활용의 큰 목적은 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습활동을 촉진시켜 학습목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 지원하는데 있다. 따라서 정보통신기술 활용 교육은 그 교과의 특성과 정보 통신 기술의 특성이 적절하게

교육 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안Ⅰ. 서론Ⅱ. 특수교육의 교육과정1. 특수학교 교육과정의 성격 및 활용2. 교육과정 운영상의 문제점1) 교육과정 제(개)정 후속자료 미흡2) 교육대상자의 다양성3) 교육과정이 없는 특수학급4) 고등부 교육과정 운영의 자율성3. 특수학교 교육과정의 방향Ⅲ. 특수교육 ICT(정보통신기술)활용교육의 의의Ⅳ. 특수교육 ICT(정보통신기술)활용교육의 가능성1. 신체 기능 보조2. 이동장애의 극복3.

2) 초등학교 고학년(4학년 - 7학년)3) 중학생(8학년 - 10학년)4) 고등학교(11학년 - 12학년)2. 중․고등학생의 정보통신기술 교육과정의 내용1) 중학생2) 고등학생Ⅵ. 호주의 정보통신기술활용교육정책(ICT)1. 개요2. 추진 현황Ⅶ. 일본의 정보통신기술활용교육정책(ICT)1. 개요2. 추진 현황1) 초․중등학교 정보화2) 대학교육 정보화3) 기초 연구 및 정책 지원Ⅷ. 한국의 정보통신기술활용교육정책(ICT)1. 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료2. 초등학교 1

ICT)활용교육과 독서교육Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 장점1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공2. 자기주도적 학습 환경 제공3. 창의력 및 문제 해결력 신장4. 다양한 교수․학습 활동 촉진5. 교육의 장 확대Ⅷ. 향후 정보통신기술(ICT)활용교육의 과제Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육의 가장 근본적인 요소 중 하나는 ꡐ변화ꡑ이며, 교육을 통해 발생하는 변화는 발전 혹은 전진의 의미로 앞으로 나아간다는 뜻을 포함하는 과정이다. 진보적