[리더십론] 리더역량연구

연구가 활발히 진정되고 있다. 모든 동기부여 이론은 다음의 3가지 주제와 관련되어 있다. 무엇이 인간행동을 유발하는가? 무엇이 목표성취의 행위를 하게 하는가? 그러한 행위는 어떻게 지속되는가? 동기부여이론은 그 특성상 내용이론과 과정이론으로 분류할 수 있다. 동기를 부여하기 위하여 어느 조직이든 내부적으로 이끌어나가는 리더가 꼭 있기 마련이다. 그 리더의 역량에 따라 조직의 발전성패여부가 좌우된다. 따라서 큰 리더십을 가진 조직

론4C형허시와 블랜챠드의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직의 구성원 성숙도를 사정하고, 실지의 지도자와 비교하면서 그 조직에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정해 보시오. Ⅰ. 서 론어느 조직이든 발전하고 성장해 나가려면 그 조직의 경영자의 리더십이 매우 중요한 영향을 미친다. 리더의 역량에 따라 조직의 성패가 좌우되기 때문이다. 리더십이라는 용어는 그 의미가 아주 다양하게 사용되고 있다. 이는 리더십을 연구하는 과정에서

론어느 조직이든 발전하고 성장해 나가려면 그 조직의 경영자의 리더십이 매우 중요한 영향을 미친다. 리더의 역량에 따라 조직의 성패가 좌우되기 때문이다. 리더십이라는 용어는 그 의미가 아주 다양하게 사용되고 있다. 이는 리더십을 연구하는 과정에서 학자마다 다르게 정의를 내렸을 뿐 아니라 같은 현상을 연구하는 데도 권력, 권한, 관리, 통제, 감독 등의 어휘를 리더십과 함께 혼용해서 표현하는 경우가 많아서 용어의 정확성을 기하는 데 혼

I. 序 論; 리더는 타고나는가, 육성되는가?리더십에 관하여 이 질문만큼 고전적인 질문도 없을 것이다. 이 질문에 대한 해답은 역사적으로 달라져 왔다. 리더십 연구의 초기에 해당하는 1950년대 이전에는 타고난다는 주장이 지배적이었으나 그 후 육성된다는 주장으로 바뀌더니 요즈음은 타고나는 측면도 있고 육성되는 측면도 있다는 식으로 변했다.리더는 자질과 특성을 타고난다는 관점은 지금까지 가장 연구가 많이 된 분야이다. 초기의 특성이론

역량 관련상황 등이다. 리더십에 대한 상황론적 접근법은 이렇게 다양한 상황에 따라 적합한 리더십행태가 달라진다고 주장한다. 즉 리더십의 효과성을 결정하는 것은 리더의 특성과 행태뿐만 아니라 상황적 요인의 작용이 중요하다는 것을 강조하고 있다.상황론적 접근법에서 관심을 갖는 리더에 관한 주요변수는 주로 행태적인 것이다. 즉 상황유형별로 가장 효과적인 리더의 행태를 파악하고자 하는 것이다. 근래에는 특성론으로부터 출발한 연구