[한국문학] 허난설헌 유선사를 통한 시의세계 ppt

한국의 상업 교육과정의 제정 및 개정에 중점을 두어 다음과 같이 나누었다. 여기에서는 해방이후의 교육과정만 다루고자 한다. 제 1차 교육과정(1954.4-1963.2), 제2차 교육과정(1963.2-1971.8), 제3차 교육과정(1971.8-1981.12), 제4차 교육과정(1981.12-1988.12), 제5차 교육과정(1988.3-1992.10), 제6차 교육과정(1992-현재)시기로 구분된다. 제 7차 교육과정의 상업계 고교 교육과정의 개정의 중점은 다음과 같다. 1) 21세기의 세계화, 정보화, 미래화 시대를 주도할 자율적이고

것이라고 할 수 있다.▣ 참고문헌 김재홍, 갈망과 절제의 시, 허영자 시선집 , 고려원, 1998한영옥, 허영자 시 연구,5권 p263 ~ 295, 한국 시학회, 2001송영순, 허영자의 시와 무위자연의 시학,p260, 국학자료원, 2003김지향, 현역 여류시와 에로스, , 1974허영자, 「허영자 전시집」, 마을출판사이영자, 『허영자 시 연구』, 우석대학교 교육대학원김효중, 허영자 시의 주제적 특성, 한글말글학회

허난설헌(許蘭雪軒)․ 황진이(黃眞伊) 등으로 이어지는 한국 여류문학의 맥을 잇는 고유의 정한을 바탕으로 사랑과 기다림, 한(恨)과 고독의 본질을 노래하는 동양적 연가풍의 아름다운 서정시를 발표해 문단의 주목을 받았다. 특히 《자수》 《어떤 날》 《하늘 같은 임》 《친전(親展)》 《감》 《운명》 《떡살》 《복사꽃아》 《휘발유》 등의 작품에서 표현의 절제를 통한 고도의 압축미를 통해 정열과 허무의 양면성을 초극해낸 섬세한 정적 세계

전시집」, 마을출판사이건청(2004), 「한국 현대시인 탐구」, 새미출판사허금주(2005), 「한국 현대시의 맥」, 새미출판사송지현(2003), 「한국 여성시인 연구」, 시와 사람정찬용(2003), 「허영자의 삶과 문학」, 정년퇴임 문집 준비위원회, 국학자료원하희정(2005), 「현대시: 참신한 아이템(2)」, 디딤돌구희정(2004), 『‘문학’ 교과서 수록 여성시에 나타난 여성상 연구』, 숙명여대 교육대학원이영자(2003), 『허영자 시 연구』, 우석대학교 교육대학원

문학사적 의의허영자는 여성시사적 계보면에서는 황진이 허난설헌으로 대표되는 한국적 정서를 노래하는 여류 서정시인의 맥을 잇는 작가이면서, 현대시에서는 김소월로부터 시작되어 1930년대 무렵의 김영랑 정지용, 서정주 1940년대의 박목월, 조지훈 등으로 이어지는 순수서정시의 전통을 잇는 작가이다. 여류 문학계가 지닌 시적 한계 속에서 허영자는 1960년대 젊은 여성시인으로 등장하면서 라는 여성 동인지를 결성하고 당대 문단에 왕성