[사회과학] 인터넷중독 실태와 예방대책

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2009.01.27 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 인터넷중독의 개념, 원인, 기준, 실태, 공존병리, 문제점, 예방대책 등을 수록한 리포트입니다.

목차: Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 인터넷 중독이란?

Ⅲ. 인터넷 중독의 원인
1). 개인요인
2). 가족요인
3). 학교 및 또래 환경 요인

Ⅳ. 인터넷 중독의 기준

Ⅴ. 인터넷 중독의 실태
1). 중독위험군 구분에 따른 인터넷 사용시간
2). 중독위험군 구분에 따른 수면시간
3). 중독위험군 구분에 따른 인터넷 접속 장소
4). 중독위험군 구분에 따른 인터넷 활동 내용
5). 중독위험군 구분에 따른 성적 분포

Ⅵ. 인터넷 중독과 공존병리

Ⅶ. 청소년 인터넷 중독의 문제점

Ⅷ. 인터넷 중독 예방 대책
1). 개인적 차원
2). 가정적 차원
3). 지역사회 및 학교
4). 사회 및 국가적 차원

< 참고자료 >

본문내용: 3). 학교 및 또래 환경 요인
상징적 상호작용론적 관점에서 Mead는 자아는 타인과의 상호작용과정에서 자신에 대한 타인의 관점과 반응을 반추해 봄으로써 형성되어진다고 보았다. 이때 내가 상호작용하고 있는 수많은 타인들 중 그들의 나에 대한 평가가 나의 자아 형성에 보다 심대한 영향을 미치는 타인들을 중요한 타자라는 것이다. 중요한 타자들이 누구인가는 발달단계에 따라 조금씩 변하게 된다. 사회화 초기에는 부모가 가장 중요한 타자이지만, 성장하여 가족보다 더 넓은 사회집단과 접촉이 빈번해지면서 중요한 타자의 범주도 부모만이 아니라 또래집단(친구들), 학교의 선생님, 이성친구 등으로 변하게 된다. 그리고 이 같은 주요 타자들이 함께 생활하는 학교에 대한 만족도는 청소년기의 사회 심리적 발달과 자아발달에 많은 영향을 미치게 된다. 청소년기로 접어들면서 중요한 타자로서 부모의 영향력이 상대적으로 감소되고 친구 및 또래 집단의 영향력이 점차 확대된다. 현대 산업사회로 들어오면서, 청소년이 부모와 접촉하는 시간은 점차 축소되고, 또래집단 속에서 생활하는 시간이 상대적으로 더 증대됨에 따라, 청소년의 발달과정에 또래 집단에서의 집단적, 사회적 과정이 영향력이 중요하다. 또래집단은 청소년들의 준거집단이 된다. 또래 집단은 청소년들이 그 집단의 가치와 규범을 따르려 한다는 의미에서의 규범적 준거집단의 기능을 갖기도 하지만, 아울러 비교를 위한 준거집단의 기능을 갖는다. 다시 말해, 내가 어는 정도 공부를 잘하고 게임을 잘하고 인터넷에 대해서 잘 알고 있는가 하는 것은 내 주변의 또래집단과의 비교를 통해서 결정되며, 그 결과로 청소년은 긍정적, 부정적 자기 평가를 하게 되고, 이는 결국 자아개념을 높이거나 낮춤으로써 사회화 결과에 영향을 미친다.

참고문헌: 이형초(2006). 인터넷중독 완전정복
고영삼 (2008). 인터넷 중독 실태와 국가정책 대응
국가청소년위원회(2006). 청소년 인터넷 중독 상담
김병구 (2008.) 한국정보문화진흥원. 인터넷중독정책동향 및 법 제도 연구과제
한국정보문화진흥원, 청소년 인터넷중독 자가진단 척도 고도화 연구
키워라2 2008-7-7

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