[교육학] 사회 양극화와 무상교육

교육에 의하여 그 특성을 형성하고, 발달 가능성을 최대한 발휘할 수 있게 된다. 교육은 사회를 반영하고, 사회는 유지와 변화를 교육의 기능에 의존하며, 문화는 사회 내에서 교육에 의하여 전파되고 창조된다. 따라서 교육과 문화와 사회는 서로 상호관련을 맺으면서 공유한다고 볼 수 있다. 이러한 문화를 논의할 때, 그 개념은 여러 가지로 설명되어 있고, 또 그 정의에 따라서 그 내용이 다양하게 나타난다. 철학자, 역사학자, 사회학자, 문화인류학

중어중문학과 A형 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육의 목적2. 사회문제로서의 한국 교육1) 교육격차2) 교육양극화3) 사교육4) 입시위주교육5) 교육 불평등3. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인1) 교육격차 발생 요인2) 교육양극화의 발생

교육학과학번 000000000성명 홍길동(가명)연락처 (핸펀)010-8127-00**1장 요약기술이 사회를 지배하듯 학교가 교육을 지배하게 된다소감 돈없으면 출세하기 힘든다고 하듯이 학교교육에서 경제적 약자 교육받기 더욱 함들어 교육혜택의 기회도 빈익빈 부익부현상이 심화 되고 있다.2장 요약학교는 첫째, 학생을 보호하는 기능(custodial case), 둘째, 사회의 역할의 선별(social-role selection), 셋째, 이론이나 원리 혹은 사상을 주입하는 기능(indoctrination), 넷

사회적 이슈 중 하나는 “양극화 현상”이다. 이는 교육계에도 커다란 영향을 미치고 있으며 교육의 양극화는 사회, 경제, 문화적인 계층 간 부의 세습을 야기하기에 문제가 더욱 심각하다 할 수 있다. 이는 사교육의 증가를 불러일으키며 사교육이 전체 교육 시장의 상당 부분을 차지하고 있는 실정에서 균등한 교육기회, 즉 헌법상 교육권을 확보하기란 쉽지 않다. 이러한 양극화는 기술발전에 따른 과학기술분야 교육의 차별화, 국제화에 따른 영어,

교육으로 인해 창의력이 사라져가는 학생들, 학습능력저하, 학교붕괴, 높은 수준의 사교비로 인한 국민 경제적 낭비, 평준화 정책이나 학구 획정을 둘러싼 갈등까지 우리의 교육 문제는 이제 사회적인 수준에서까지도 매우 심각하다. 이러한 교육제도 그 자체의 문제와 함께 그에 파생된 문제로써 현 우리사회에서 극심한 문제로 떠오르고 있는 것이 바로 사회 양극화 문제이다. 양극화란 사회의 구성원이 경제적, 문화적, 사상적으로 극단적 양상을 보