[청소년 교육론] 올바른 성 가치관 확립을 위한 청소년 프로그램

위한 올바른 정보 윤리관의 확립이 아주 중요한 사회적 과제임에도 불구하고, 많은 사람들이 정보와 윤리의 상관성을 아직 제대로 인식하지 못하고 있다. 해킹, 바이러스, 컴퓨터 범죄. 음란물, 프라이버시 침해, 저작권 침해 등으로 대변되는 정보 사회의 암울한 모습들이 우리 사회를 가리고 있음에도 불구하고, 아직 대다수의 사람들은 그 심각성을 체감하지 못하고 있다. 어쩌면 너무 둔감해 있을지도 모른다. 하지만 이제 우리는 정보 사회가 가져다

청소년들이 마주하는 환경은 청소년들이 꿈과 희망을 키워나기에 여러모로 부족하고 미흡한 것이 사실이다. 왜냐하면 청소년을 대상으로 조사한 삶에 대한 만족도가 행복감도 OECD 국가 중 최하위 수준으로 보고 있기 때문이다. 그렇기 때문에 늦게라도 마음껏 행복한 꿈을 꾸고 펼칠 수 있는 그런 건전한 성장 환경 조성과 올바른 가치관 확립 및 진로 목표를 독려하는 다양한 프로그램을 사회적으로 마련해야 할 것이다. 또한 앞으로 이러한 프로그램

청소년들이 마주하는 환경은 청소년들이 꿈과 희망을 키워나기에 여러모로 부족하고 미흡한 것이 사실이다. 왜냐하면 청소년을 대상으로 조사한 삶에 대한 만족도가 행복감도 OECD 국가 중 최하위 수준으로 보고 있기 때문이다. 그렇기 때문에 늦게라도 마음껏 행복한 꿈을 꾸고 펼칠 수 있는 그런 건전한 성장 환경 조성과 올바른 가치관 확립 및 진로 목표를 독려하는 다양한 프로그램을 사회적으로 마련해야 할 것이다. 또한 앞으로 이러한 프로그램

청소년들에게 무작위로 쏟아지는 정보는 사회화와 가치관 형성에 악영향을 미칠 수 있다. 그러나 교육을 담당하는 부모 세대들은 미처 정보사회의 실체를 파악하지도 못한 채, 그저 정보사회에 대한 불안감이나 거부감 혹은 막연한 동경으로 인해 자녀교육에 대한 기준이나 가치관 정립을 못하고 있는 실정이다.이미 오래 전부터 우리 사회는 모든 면에서 기본적인 도덕률이 지켜지지 않는 경우가 다반사이고 반칙과 책임 전가가 성행하며 올바른 인

위한 교육적 방안의 하나로 정보사회를 살아가는 사회 구성원으로서 갖추어야할 올바른 가치관과 행동양식을 심어주어야 하며, 정보사회를 살아가는데 필요한 인성함양 및 가치관 교육을 목적으로 체계적으로 이루어져야 한다. 따라서 본 연구에서는 정보화 사회의 역기능 해소를 위하여 선진 외국의 정보통신 윤리교육을 비교분석하여 시사점을 통해 우리나라 청소년 정보통신 윤리교육 정책방안을 제안하는데 그 목적이 있다.2) 연구의 방법 및 구