[인간과 교육] 선생님
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- 목차
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Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 학생이 처한 상황을 심정적으로 이해해주는 선생님
(1) 개그맨 최형만이 찾은 선생님
(2) 가수 조경수가 찾은 선생님
(3) 페스탈로치
(4) 결론
2. 학생의 적극적인 참여를 유도하는 선생님
(1) 개그우먼 이경애가 찾은 선생님
(2) 국회의원 정화원이 찾은 선생님
(3) 몬테소리
(4) 결론
Ⅲ 결 론
- 본문내용
-
Ⅰ 서 론
우리가 일반적으로 생각하는 좋은 교사에 대한 처음 이미지는 지식을 잘 전달하는 교사이다. 그러나 좋은 교사와 다시 찾아보고픈 교사는 다르다. 좋은 교사란 자신의 과목에 대한 폭 넓은 지식을 갖고 있거나 혹은 수업을 잘 가르치는 것과 같은 좋은 교사의 조건을 갖추는 교사라 생각된다. 하지만 진정으로 좋은 교사, 다시 찾아보고픈 교사는 공부를 잘 가르치는 것을 떠나서 자신이 어렵고 힘들 때 편이 되어주고 올바른 길을 안내해준 교사 또는 자신이 향한 꿈에 대한 열정을 끝까지 격려해주고 응원해준 교사, 잘못된 길로 나아가는 자신을 붙잡아주고 진솔하고 친근하게 다가오는 교사 등 개인적으로 자신에게 남다르게 많은 애정과 관심을 보이고 꿈을 이루는데 도와준 교사이다. 즉, 정리하자면, 학생들에게 인간적인 면모를 보이고 끊임없는 관심과 애정을 보여준 교사, 또한, 자신만의 남다른 교육방식과 교육철학을 가지고 학생들의 꿈을 이룰 수 있게끔, 학생들의 삶에 영향을 끼친 교사였다.
Ⅱ 본 론
1. 학생이 처한 상황을 심정적으로 이해해주는 선생님
사례1) 개그맨 최형만이 찾은 선생님
최형만은 아버지의 사업으로 초등학교 6학년 동안 6번이나 전학을 다녀야 했다. 잦은 전학 때문에 제대로 된 친구 한 명 없이 외톨이로 살아가야만 했다. 1979 6학년이 되면서 서울문성초등학교로 전학을 가게 된 형만은 형만이 전 학교에서 싸움을 해서 전학을 왔다는 오해를 했던 친구들의 곱지 않은 시선과 낯선 환경에 주눅이 들어있었다. 전학 온 첫날, 같은 반 학생이 형만에게 싸움을 걸어왔고 지금까지의 생활로 반항심에 가득 차 있던 형만은 그 학생과 주먹다짐을 하고 말았다. 이번 학교에서도 자신의 상황과 마음을 누구도 이해하지 못한다는 생각에 형만은 더욱 말썽만 부리기 시작했고, 선생님에게 혼날 행동만 골라서 했다. 그러던 어느 날, 선생님은 형만을 따로 불러 매일 일기를 써오라고 권했다. 처음에는 너무 귀찮아 달랑 두 줄의 성의 없는 일기장을 냈었다. 하지만 그가 다시 돌려받은 일기장에는 두 줄 뿐이었던 형만의 일기장에 선생님의 분홍색 글씨의 답장이 한 가득 써져 있었다. 그 후, 형만은 일기를 쓰는 일에 열중하게 되었고 점점 선생님께 속마음을 내비칠 수 있었으며 일기장을 통해 나눈 선생님과의 대화로 점점 친구들과의 사이도 좋아져 일기장을 통해 나눈 선생님과의 대화로 점점 친구들과의 사이도 좋아져 어느새 오락부장으로 뽑힐 정도로 아이들 사이에서도 인기가 올라가게 되었다.
사례2) 가수 조경수가 찾은 선생님
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