[방송언어학] [방송언어학] 교양 프로그램 진행자와 오락 프로그램 진행자의 차이점

오락 프로그램에 자막이 눈에 띠게 늘어나면서 출연자의 우스운 말을 그대로 전달하거나 진행자의 미숙함을 보완해주는 효과로 자막이 남용되고 있다. 그리고 이러한 방송 자막은 단순한 보조적인 수단에 머무르지 않고 주요한 내용 표현 방식으로 변화하고 있으며 이러한 경향은 보도, 교양 프로그램 등 다른 장르에까지 영향을 미치고 있다. 그러나 더 큰 문제는 자막의 내용이 표준어가 아니라 시청자의 웃음을 유도할 목적의 비속어나 유행어, 국적

언어학적 연구는 여성이 상류층의 교양있는 사람들과 동질적 존재임을 과시하고자 교양적 표준 어법에 민감한 개신성(진보성)을 보인다고 한다. 이는 질리에롱(Gillieron)이 행한 프랑스의 방언 조사에서 여성보다 남성을 방언 친화적으로 보아 방언 제보자로 남성이 더 적합하다고 본 태도와 같은 관점이다.레이코프(Lakoff, 1975)가 여성은 관심 영역이 다르기에 대화 주제가 다르고 색체어의 경우처럼 섬세한 표현을 많이 한다고 했는데 한국 남녀의 어휘

방송매체 언어의 특징과 국어 사용의 문제점*목차*1. 서론2. 본론1. 오락 프로그램의 언어 사용1.1 오락 프로그램 언어의 특징1.2 오락 프로그램 언어 사용의 문제점1.3 오락 프로그램에서 언어 문제가 일어나는 원인1.4 해결 방안2. 보도 및 교양 프로그램의 언어 사용2.1 보도, 교양 프로그램 언어의 특징2.2 보도, 교양 프로그램 언어의 기능2.3 바른 보도 언어 정립의 필요성2.4 좋은 방송 언어와 문제 방송 언어2.5 문제 보도, 방송 언어의 문제점과

방송의 특성 및 방송인의 자질방송매체의 특성으로는 전파가 이르는 곳이면 어디서나 들을 수 있는 광파성, 동시에 많은 사람들이 시청 할 수 있는 동시성, 누구나가 공공연하게 들을 수 있는 공공성, 시청자들에게 교육적 영향을 미치는 교육성을 든다.1927년 이 땅에 첫 전파가 발산된 이래 급격한 사회구조의 개편, 경제적인 발전과 기술개발, 국민의식의 변화 등으로 방송의 내용과 프로그램의 포맷도 엄청난 변환을 가져왔고, 방송진행자의 역할도

오락 프로그램에서는 처음 흥미유발을 목적으로 사용되던 자막의 비중이 날로 높아지고 있는 실정이다. 또 여기서의 자막은 단순한 자막의 본래기능을 훨씬 넘어서 적극적인 표현의 수단이 되고 있다. 여러 오락 프로그램 중 세 가지의 프로그램을 텍스트로 선정하게 되었는데 여기에서 사용되는 자막은 뉴스, 보도, 교양프로그램등에서 나타나는 자막과는 달리 구술성의 특성을 강하게 반영하고 있음을 발견할 수 있었다. 즉, 오락프로에서의 자막은