제6장 자본시장역사의 가르침

자본은 소규모였으며, 기술도 단순했을 뿐더러 모든 사람이 이용할 수 있었다. 그리고 독점은 다만 특정한 특권이 정부에 의해 인정되고 보호되는 경우에만 존재하였다. 아담 스미스는 정부에 의해 보호받지 않는 사적 독점은 결코 오래 지속될 수 없다고 확신했다. 독점의 이익은 즉각적으로 경쟁을 유발할 것이고 그것은 독점을 파괴할 것으로 믿었던 것이다. 자동 조절적 시장 만약 이기심이 경제의 원동력이라면, 그것이 작용하는 메카니즘은 자동

자본축적, 토지의 비옥도 증가, 노동절약적 기계의 발명 등을 든다. 부의 증진을 가져오는 이상의 원인들에 의하여 공급은 증가하겠지만 수요의 증대 없이는 부의 지속적인 증진은 불가능하다. 맬더스는 공급의 증대에 따른 유효수요의 부족으로 인해 일반적 과잉생산이 일어난다고 주장한다.과잉생산의 해소책은 유효수요 증대에 있으며, 그 대책은 ① 토지재산의 분할 : 다수의 수요자 창출 → 유효수요 증가, ② 상업․무역증대 : 시장 확대, ③ 비생

자본 시장에 대한 규제 해제, 외환 자유화, 부정부패 감소, 연금의 민영화 등을 달성해야 한다는 것이다. 그러나 만일 일본인들이 프리드먼의 충고를 따랐더라면 지금 렉서스르르 수출하는 국민이 아니라 누가 뽕나무를 차지할 것인지를 놓고 싸우는 국민이 되었을 것이다.◇ 세계화의 정사(正史)정사에 따르면 3세기가 넘는 세월 동안 진행되어 온 세계화의 경로는 다음과 같다. 영국은 18세기에 다른 나라보다 앞서 자유 시장과 자유 무역 정책을 채택

가르침과 상반된다. 곧 배아를 생명이 아닌 단순한 세포 덩어리로 간주하기 때문에 배아의 파괴에 따르는 윤리적 문제를 근원부터 피해 가려는 의도가 이 법률에 내포되어 있는 것이다. 뿐만 아니라 ｢생명법｣은 인간 또는 동물의 난자에 인간의 체세포를 이식하는 이종간 교잡 행위까지도 허용하고 있다. 이렇게 만들어진 배아는 반인반수의 괴물 배아이며, 이에 대한 유전적 변이와 그에 따르는 윤리적 문제는 어쩌면 우리가 염려하는 것 이상의 문

자본주의 시장 경제에 예속시킬 수 있는 심리적 기반을 형성시키는 것이었다.2) 주요 교육정책(1) 학교의 재개① 학교교육의 재개에 관한 결정 발표(1945년 9월 17일, 일반명령 제 4 호) ㉠ 공립국민학교는 1945년 9월 24일에 개학할 것㉡ 사립학교는 학무국의 허가를 받아 개학할 것㉢ 교육에 있어서 인종 및 종교에 따른 차별 철폐㉣ 교수용어는 한국어로 전환할 것㉤ 한국의 이익에 반하는 교육내용의 금지㉥ 미군 점령 시설 이외의 교육 시설에 대한