[문학과 사회] `양철북`을 보고 나서 표현주의와 연관시켜 감상문을 쓰시오

을 하였다. 1987년 문학과지성사에서 원미동 사람들 초판이 발행되었고, 현재까지 총111쇄를 기록하며 지금 이 순간에도 서점가의 스테디셀러로 시간의 벽을 뛰어넘고 있다. 이번에 도서출판 쓰다에서 새롭게 모습을 바꾸어 출간한 4판은 한층 가독성 있는 편집으로 독자와 만난다《고아떤 뺑덕어멈》은 1995년 1월 25일, 솔출판사에서 펴낸, 김소진의 두 번째 소설집이다. 표제작 〈고아떤 뺑덕어멈〉 외에 여덟 편의 단편소설을 모은 책이다.저자는 1963

보고 第7次高等學校 한문 교과서에 수록된 漢詩를 선정하여 실제적인 수업 지도안을 제시한다.다양한 문학 텍스트 가운데 漢詩가 가진 독특한 매력은 중국어 교육에 활용됨에있어 상당한 시너지 효과를 가지게 되는데, 바로 짧은 외형적 틀을 가졌지만 중국의 전반적인 문화적 함의가 내포되어 있으므로 문화 학습과 더불어 다양한 정서적,심미적 표현의 언어를 통한 의사소통 능력의 신장을 도모할 수 있다는 것이다. 더불어 한문교과와 연계한

문학은 항상 어렵고 가까이 하기 힘든 문학 중 하나였다. 산문인 소설에 비해 함축적이고 상징적인 시는 참고서나 교재에 있는 해설을 읽고 난 뒤에서야 이해할 수 있는 어려운 것으로 느껴졌다.이런 우리들의 모습은 제도교육과 시험이라는 굴레 안에서 단편적이고 일관된 해석과 그에 따른 학습에 의한 것이다. 이것은 특히나 시문학에서 두드러지게 나타나는데, 시문학을 학습함에 있어서도 그 방법부터가 다양한 형태와 여러 가지 시각에 의한 해

보고자 한다. Ⅱ.본론ⅰ. 1920년대 시 문학사 - 근대 서정시의 확립과 낭만주의1. 백조파와 낭만적 현실부정『폐허』『백조』『장미촌』등의 동인지는 3.1운동 이후, 일제의 ‘문화정치’로 인해 작품발표의 자유가 어느 정도 보장된 정치적 상황 속에서 태어났다. 백조파로 대표되는 1920년대 초반의 시문학은 탄식과 절망, 퇴폐와 허무, 죽음의식 등의 지극히 부정적인 ‘병적 낭만주의’로 일관하여 「불노리」의 막연한 애상을 뛰어넘어 현실과 절

을 재조직하여 글의 중심 내용을 파악하는 활동인 데 비하여, 심화 활동은 문장의 중요도를 판정하여 글을 읽는 것의 효과에 대하여 토론하는 활동이다.【기본】글을 읽으며 문장의 중요도를 판정하고, 이를 바탕으로 내용을 재조직하여 글의 중심 내용을 파악한다.【심화】 문장의 중요도를 판정하여 글을 읽는 것의 효과에 대하여 토의한다.3. 교과서 분석2. 중심 내용 파악하기 2. 중심 내용 파악하기 ⑴ 표준어와 방언⑵ 현대 사회와 과학단원