[교육행정] 이상적인 자율형 사립고의 모델 연구

교육의 영역에서도 오래전부터 기획의 개념이 도입되어 미래의 교육을 위한 사전준비를 통해 교육활동을 보다 체계적이고 합리적으로 계획 ․ 수행하고 있다. 교육기획은 국가 수준에서부터 단위학교에 이르는 다양한 교육단계와 활동 영역에서 장래의 불확실성을 제거하고 교육의 합리성과 효율성을 극대화하기 위한 준비과정으로 이루어지고 있다.1. 교육기획의 의의와 유형우리나라에서 국가기획의 개념이 처음 도입된 것은 1948년에 중앙행정기

교육과정은 교육부가 지정한 총 단위 수 20%를 제외하고 학교자율에 맡김 등이 주된 내용이었다. 그러나 일류대학 입학을 독점하는 귀족학교의 출현으로 또 다른 진학경쟁을 야기 시킬 것이라는 사회적 여론에 밀려 실시가 미루어졌다.자립형 사립고등학교 운영모델 개발을 위한 워크숍이 개최되고, 이 주제로 공청회를 개최하였다. 당시 연구보고서에서는 이 제도 도입 및 정착의 조건으로 사회적으로 입시 위주의 일류학교에 대한 인식의전환이

자율형 사립고를 100개 만들겠다는 것. 기숙형 공립고의 경우 학생의 80%를 입주시킬 수 있는 시설을 마련하고 학생의 가정형편에 따른 맞춤형 장학금을 지원하며, 마이스터고는 학비를 받지 않고 해외연수, 외국어 교육, 취업 지원 등의 혜택을 준다. 기존의 자립형 사립고(자사고)와 비슷한 형태의 자율형 사립고는 학생과 학부모의 선택에 의해 평가를 받는 새로운 형태의 사립고 모델로, 현행 자사고에 대한 재정규제를 낮출 경우 최소한 100개가 전환

사립고의 필요성 ◀자립형 사립고가 왜 필요한가? 여기에 대한 해답은 세 가지로 압축할 수 있다. 첫째, 자립형 사립고는 우리의 교육에 희망의 불씨를 지피기 위한 하나의 방법이다. 자립형 사립고의 시범운영은 고교평준화의 기본 틀을 유지하면서 고교 교육의 다양화와 특성화 확대를 통해 우리 교육에 새로운 물꼬를 터 그 가능성을 살펴보려는 것이다. 물론 학교의 이상적 모델은 자율형 공영고라고 할 수 있지만 이것은 현실적으로 어렵

서론사교육에 관한 기본지식현대에는 나이에 관계없이 사교육에 대한 관심이 급증하고 있다. 사교육을 찾는 이들은 대학 입시를 앞둔 청소년층에서부터 취업을 앞둔 청년층까지 다양하다. 우선 청소년들은 입시에 대한 부담이 크다. 학벌이 매우 중요시되는 우리 사회에서는 좋은 대학을 나오는 것이 생활을 보장하는 중요한 요소 중 하나이기 때문이다. 따라서 학생들은 학교 수업 외에도 수업 내용을 보충하려는 목적으로 사교육에 투자한다. 우선