교원평가 선도학교 운영과 개선 방향에 관한 연구

연구목적2004년 2월 17일, ‘사교육비경감대책’의 일원으로 ‘우수교원 확보를 위한 교원평가 체제 개선’이 공식 발표된 이래 교원평가제 논란은 격렬한 찬반의 대립을 불러일으켜왔다. 교원의 자질과 전문성 향상을 위해 교원을 경쟁적 평가에 노출시켜야한다는 교육부와 교권의 훼손과 교육의 상품화 등을 이유로 반대하고 있는 교원단체 간에 끝 모를 대립이 계속되고 있는 것이다. 교육부는 2008년 현재 506개교 선도학교에서 시범 운영되고 있는

교육개혁의 목표, 교육개혁의 중요성과 교육개혁의 추진원칙, 교육개혁의 추진내용, 교육개혁의 실천 및 교육개혁의 문제점 그리고 교육개혁의 전략 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육개혁의 목표Ⅲ. 교육개혁의 중요성Ⅳ. 교육개혁의 추진원칙1. 방향2. 추진 원칙3. 교육과정 운영의 내실화1) 기초 교육 단위 학교 책임제2) 국가 수준의 성취 기준 설정 및 평가 방법 개선3) 교과목 통폐합 및 학습량 적정화 4) 개인차를 존중하는 교육과정 운영5) 특기․

운영을 위한 학교 공동체 구축(4). 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정(5). 국민의 고통을 덜어주는 대학 입학제도(6). 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초, 중등 교육의 운영(7). 교육공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축(8). 품위 있고 유능한 교원 육성(9). 교육 제정 GNP 5% 확보(1988년까지)2.현행 교육행정의 문제점1)행정단계별 기능배분의 문제교육행정기관의 운영은 교육자치를 전제로 하고 있음에도 교육에 관한 의사결정권과 지도 감독권이

학교폭력 예방․근절 대책3) 학교폭력 예방 및 근절 전담 체제의 지속적 운영4) 학교폭력 피해 학생 보호 및 가해 학생 선도5) 학교폭력 예방․근절 관련 중점 추진사항Ⅵ. 유아교육계획(지도계획)1. 기본방향2. 내용1) 공교육체제 기반 조성2) 유아교육의 질적 수준 제고3) 수업방법 개선을 위한 지원4) 교원의 전문성 신장5) 교육환경 개선 및 유치원 운영 관리Ⅶ. 특수교육계획(지도계획)1. 특수교육 대상학생 진단․평가 및 배치체계 확립1) 추진

연구활동에 대한 학생들의 참여도4. 학위 논문지도의 충실도5. 학위 논문 심사제도의 합리성6. 대학원 졸업생의 취업정도Ⅵ. 교대(교육대학교)와 교수업적평가제1. 필요성2. 국․내외의 현황1) 외국 대학의 교수 평가 제도(미국과 캐나다 중심)2) 국내 대학의 교수 업적 평가제 현황3) 교육부가 에 제시한 개선 방안4) 교수업적을 신뢰성 있고 공정하게 관리․운영하기 위해 합리적인 운영체제가 요청됨5) 교수업적평가제의 재심