[교육론] bk21 레포트

유아지도와 교사또래관계는 유아가 가족과의 관계에서 벗어나 갖게 되는 최초의 동등한 사 회적 관계로 유아발달에 중요한 영향을 미친다. 또래관계를 통하여 자아중심 성에서 벗어나 타인과의 관계를 이해하게 되며, 또래관계에서 나타나는 다양 한 문제를 해결할 수 있는 능력이 발달하게 된다. 또한 또래관계는 유아에게 새로운 행동 형태를 가르치고 상황에 따라 어떠한 행동이 적합한지를 알려주 며 자신의 유능성을 평가할 수

유아평가와 교사유아를 평가한다는 것은 결과가 아닌 과정에 근거하는 평가로서, 활동 중의 일시적 상황을 평가하기도 하고 또는 유아의 생활과정을 전체로 묶어 지속적 으로 평가하는 포트폴리오를 이용한 평가로 설명할 수도 있다. 이때 평가에서 의 과정이란 한 유아를 이해함에 있어 목표에 도달하게 되는 과정을 의미하는 것으로 유아들은 자신의 지식을 신체적으로 표현하거나 행동함으로써 더 잘 보여줄 수 있고, 자기들이 알

영아평가와 교사영아 평가를 위한 주요 관점은 인지수준이나 학습속도보다는 생리적 활동의 적절성, 신체발달의 활동성, 감각활동의 민감성 등에 대한 발달의 방향성이나 진행과정에 대한 평가가 주를 이루게 된다. 이러한 기본 능력의 발달이 우선되어야 이후 유아기에 요구되는 활동에 대한 평가가 자연스럽게 연계되기 때문이다. 그러므로 초기 영아기, 걸음마기 후기 영아기의 발달과업을 중심으로 영아의 수준을 평가하여야 한

영아지도와 교사월령의 변화가 다른 시기에 비해 현저히 두드러지는 영아기에는 지도교사의 역할이 그 무엇보다도 중요하다 그러므로 교육기관의 매일 프로그램에는 영 역별 활동과 그에 따른 세부적인 목표를 중심으로 연계되는 통합적 과정이 요 구된다 이때 영아교4 그들이 교사에게 다가오거나 자신의 요구와 메시지 를 전달하기 위해 보내는 다양한 신호들을 빠르고 정확하게 이해하여 하루일 과중의 개별적 욕구를 충족하고 조

과목명 : 성인학습및상담지도교수 : 교수님강의교수 : 교수님학습자 : 아이디 : 과제주제 : 성인교육론과 아동교육론을 비교해서 설명하고 각 교육론의 장점과 단점을 설명하시오.성인교육론과 아동교육론: 비교를 통한 장단점 분석< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성인교육론과 아동교육론의 개념이해1-1. 성인교육론1-2. 아동교육론2. 성인교육론과 아동교육론의 특징2-1. 성인교육론의 특징2-2. 아동교육론의 특징3. 성인교육론과 아동교육론의