[평생교육개론] 지식정보화와 평생학습

교육 중심, 공급자 중심에서 평생교육 중심, 수요자 중심으로 변하고 있고, 인구 구조는 인생 50년형에서 인생 80년형으로 바뀌고 있다. 그리고 평생직장은 사라지고 평생 고용 가능성이라는 말이 그 자리를 채우고 있다. 이와 같은 총체적 변화는 생애에 걸친 체계적인 인적 자원 개발․관리라는 평생교육에 대한 새로운 접근을 요구한다. 급격한 사회 변화와 정보화, 세계화 시대에 적응하여 삶의 질을 향상시키기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기

교육 중심, 공급자 중심에서 평생교육 중심, 수요자 중심으로 변하고 있고, 인구 구조는 인생 50년형에서 인생 80년형으로 바뀌고 있다. 그리고 평생 직장은 사라지고 평생 고용 가능성이라는 말이 그 자리를 채우고 있다. 이와 같은 총체적 변화는 생애에 걸친 체계적인 인적 자원 개발관리라는 평생교육에 대한 새로운 접근을 요구한다. 급격한 사회 변화와 정보화, 세계화 시대에 적응하여 삶의 질을 향상시키기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기

Council of Canada)가 주도하고, 주요 민간 및 공공 기관들이 참여하는 특별 그룹을 구성하였다. 이 프레임워크의 초안이 1998년 가을에 발표될 예정이다.참고문헌마은경(2003), 인터넷과 전자상거래, 대경박현철(2009), 모바일 인터넷과 전자상거래, 명진이동훈(2008), 전자상거래와 E-비즈니스의 이해, 한빛미디어안웅(2003), 전자상거래 개론, 연학사장철혁(2000), 전자상거래기획, 시대고시기획James T. Perry 저, 최종필역(2002), E-COMMERCE 전자상거래, 사이텍미디어

평생교육의 개념2) 평생교육의 배경(1) 사회구성의 변화(2) 정보화 사회의 출현(3) 지구화의 도래2. 평생교육의 유형과 특성1) 평생교육의 유형2) 평생교육의 특성3. 현대사회 평생교육의 필요성 강조의 이유1) 정보지식의 발전과 사회생활의 변화2) 삶의 질 향상과 자아실현 욕구의 증대3) 소외계층의 교육적 평등과 지식의 민주화 요구4) 학교교육의 한계성4. 현대사회 평생교육의 문제점과 발전방안1) 평생교육의 문제점(1) 평생학습권 사상에 대

평생교육은 “유아에서 시작하여 노년에 이르기까지 평생에 걸친 교육”을 말하는 것으로 학교교육과 사회교육을 동시에 포괄하는 개념이다. 평생교육이 나타나게 된 이유는 인간들의 무한한 지식 및 가치 추구에 대한 욕구의 생성과 이러한 욕구충족을 위하여 학습에 몰두한 결과 초래된 사회의 급속한 변화 때문이다. 이러한 변화양상은 지식과 정보의 폭발적 증가와 기계, 기술, 공학, 물질, 문명, 탈산업화, 정보화, 전문화의 발달을 가져왔다. 더불