[청각장애, 청각장애인, 직업재활] 청각장애의 정의, 분류, 유형, 진단, 판별, 현황과 청각장애인의 진로교육, 직업교육 및 청각장애인직업재활의 문제점 그리고 향후 청각장애인직업재활의 개선 방안 분석
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- 목차
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 청각장애의 정의 및 분류
Ⅲ. 청각장애의 유형
1. 발생시기에 따른 분류
1) 선천성 난청(Congenital hearing loss)
2) 후천성 난청(Acquired hearing loss)
2. 병변부위에 따른 분류
1) 전음(도)성 난청
2) 감각신경성 난청
3) 혼합성 난청
3. 청력손실 상태에 따른 분류
1) 수평형
2) 고음점경형
3) 고음급추형
4) 저음장애형
5) 디프(dip)형
6) 산형
7) 전농형
8) 곡형
Ⅳ. 청각장애의 진단 및 판별
1. 귀의 구조와 기능
2. 청력검사
1) 순음청력검사
2) 어음청력검사
3) 첨단 의료 장비
Ⅴ. 청각장애인의 현황
1. 일반현황
2. 한국장애인고용촉진공단의 사업실적분석
Ⅵ. 청각장애인의 진로교육과 직업교육
Ⅶ. 청각장애인 직업재활의 문제점
Ⅷ. 향후 청각장애인 직업재활서비스의 개선 방안
1. 직업재활기관 접근성 강화 : 직업재활전문가의 수화사용능력 증대
2. 직업훈련기관의 청각장애인 욕구대응성 강화
1) 청각장애인의 훈련프로그램의 선택권 확대
2) 청각장애인 적합직종 설치 및 교육방법의 개선
3. 고학력 청각장애인의 취업을 위한 직업재활과정 마련
4. 직업재활기관의 연계성 강화와 평생교육훈련체계 구축
Ⅸ. 맺음말
참고문헌
- 본문내용
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직업재활이란 심신의 결함을 지닌 장애인들의 신체적, 정신적, 사회적, 직업적, 경제적 능력을 최대한으로 찾아 길러줌으로서 일할 권리와 의무를 정상인과 똑같이 갖게 하는 것이라 할 수 있다. 장애인이 성공적인 사회통합을 위한 최대의 과제인 자립생활을 영위하도록 하는 것은 장애인의 재활사업 중 가장 중요한 핵심이 된다. 또한 사회적 재활은 장애인이 완전참가와 평등의 이념에 입각하여 아무런 차별과 불편을 느끼지 않고 그가 속한 사회의 주류문화를 공유하면서 직업재활, 가정생활 등의 사회생활을 충분히 영위하도록 국민의 수용적 태도와 사회적 인식의 개선을 말한다. 이것은 인간이 사회생활을 영위해 나가는 데에 따르는 욕구전반에 관심을 가지고 장애인이 일반사회의 한 성원이 될 수 있도록 장애인과 사회의 관계를 물심양면으로 개선하는 것을 목표로 한다. 이를 위해서는 교육적 재활이 뒷받침되어야 할 것이다. 교육적 재활이란 장애인이 가지고 있는 능력을 최대한으로 향상시키고 발휘하게 하며 잠재능력인 가능성을 개발하여 사회생활에 스스로 적응 해가도록 도움을 주는 교육제도와 교육방법 및 기술을 총칭한다. 이러한 교육을 특수교육이라고 하는데, 특수교육이란 특수 아동의 독특한 교육적 요구에 알맞게 특별히 설계한 교육을 말한다. 여기에는 특수교육자료, 교수기술과 시설 등이 필요하다. 그리고 특수교육은 의료적 치료와 직업적 훈련기술이 병행함으로서 장애인의 재활사업은 더 효과가 있을 수 있을 것이라 기대된다.
Ⅱ. 청각장애의 정의 및 분류
청각장애에 대한 정의는 전문가에 따라 다르나, 일반적으로 소리를 듣는 감각기관인 청기관의 기능장애로 인해 듣는데 어려움이 있는 상태를 말한다. 보청기 착용의 유무와 관계없이 청각을 통한 언어적 정보의 수용이 불가능한 농(聾)과 보청기를 착용한 상태에서 청각을 통하여 언어정보를 성공적으로 처리할 수 있는 수준의 난청으로 크게 나눌 수 있다. 흔히 우
- 참고문헌
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김경열, 장애인 고용실태와 활성화에 관한 연구, 목원대학교, 2002
김호경, 장애인 고용 정책의 재원조성 및 효과성 활용방안에 관한 연구, 노동부, 2002
박옥희, 장애인복지의 이론과 실제, 학문사, 1998
박혜선, 장애인고용정책의 개선방안에 관한 연구, 2004
오수경, 한국과 미국의 장애인 근로연계방안 연구: 공공부조제도 중심, 2005
윤의민, 장애인고용 촉진 및 직업재활법에 대한 이해 장애인고용, 2000
이미희, 장애인고용정책의 전개과정과 장애인고용활성화 과제에 관한 연구, 신라대학교, 사회정책대학원, 2000
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