[산업혁명] 산업혁명의 배경, 산업혁명의 태동, 산업혁명의 의의, 산업혁명의 결과, 산업혁명의 그늘, 산업혁명의 시사점 심층 분석

산업을 보호하기 위해 수입제한과 수출장려를 기초로 한 무역정책을 쓸 것인지, 혹은 국가의 후생확대를 위해 자유무역을 추진할 것인지에 따라 극단적인 분류를 하자면, 전자는 다원화된 경제권을, 후자는 일원화된 세계주의를 추구하게 된다.2-3-2. 중상주의와 세계주의의 비교중상주의와 세계주의의 관점을 양극에 놓고 비교한다면 중상주의와 자본주의, 혹은 보호무역과 자유무역에 대한 논의로 바뀌게 될 것이다. 즉 산업육성과 보호무역을 주장

산업이 발달된 환경 849.2.3. 온라인 음악파일의 불법적 유통 859.2.3.1. 소리바다 사건9.2.3.2. 벅스뮤직 사건9.3법적 윤리문제 899.3.1프랜차이즈의 의의와 정의 899.3.1.1.프랜차이즈의 정의9.3.1.2. 프랜차이즈의 어원9.3.1.3. 프랜차이즈의 역사(1) 프랜차이즈의 태동(2) 프랜

결과가 ‘선’이냐 아니냐는 것은 별문제로 하고 행위의 과정 그 자체가 ‘선’이라야 한다.그러면 사람이면 누구나 다 순응해야 할 의무에는 어떤 것이 있느냐? 이 문제에 대해서 영국의 철학자 로스는 정상적이고 성숙한 지식을 가진 사람이면 누구나 다 인정하는 명백한 의무가 있다고 한다. 모든 사람이 다 이행해야 할 기본적이고 명백한 의무로서 로스는 아래6가지를 언급 하였다.① 신의의 의무(Duties of fidelity) 전에 취한 행동 때문에 생기는

의의 그늘에 선 아이들 Valerie Polakow1) 돌봄에 대한 문제제기2) 가족과 유아기의 역사적 공간▶ 애착과 돌봄의 이데올로기3) 돌봄에 대한 반 아동 이데올로기▶ 위험한 처지(at-risk)에 대한 담론들4) 또 다르게 보는 방법Ⅴ.에코페미니즘1. 에코페미니즘의 정의2. 에코페미니즘의 역사1) 프랑소아 도본(프랑스의 작가) 2) 배경3) 현재3. 에코페미니즘의 주요원리1) 내재성2) 상호연결성3) 공동체4. 에코페미니즘 관점에서 본 교육의 현실1) 근대 산업

시사점-김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경, 大旺社-강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008. -황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011. -박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.-추병완, 도덕 발달과 도덕 교육, 하우, 2007-이인정․최해경(2006), 『인간행동과 사회환경』. 서울: 나남출판 -이효선 외 공저 (2006), 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체-이훈구․오경자, 「도덕적 행동의 강화」, 집문당, 19