[특수]특수교육학 개론 정리

교육학 등의 전공 선택장의존성인지양식 상, 서로 양 극단에 위치-장독립성과 장의존성은 wikin의 신체조정검사나 잠입도형검사를 통해 측정가능.3) 숙고형과 충동형숙고형(Reflectivity)구분충동형(Impulsivity)문제를 해결하기 위해 가설설정, 타당성 검토과정에서 신중하게 생각하는 유형개념가설설정, 검토과정에서 신중하게 생각하지 않고 실수를 많이 범하는 유형충동형보다는 긴 편반응잠시(반응을 할 때 까지 소요되는 시간짧음적음반응오

정리해보고 싶다. 또 초등학교 때부터 아동문학가로 등단하고 싶단 생각을 많이 했었는데 현직교사가 되어 교육현장에서 느끼는 많은 학생들과의 이야기를 소설로 집필해보고, 학생들이 읽을 수 있는 동화도 삽화까지 내 손으로 그려서 책을 내고싶다. 내가 현직 특수교사분들이 쓴 책을 읽고 내 꿈에 대한 준비를 해나가는 것처럼 내 책을 읽고 나와 같은 꿈을 꾸거나, 조금이나마 특수교육에 관심 있는 사람들에게 도움이 되고 싶다.나의 네 번째 꿈

따라 어떤 방식을 취해서 접근할 지를 선택하는 것이 중요하다. 물론, 이러한 선택에 있어서도 개인의 취향이나 경험이 많이 반영되긴 하겠지만, 항상 모든 가능성을 열어두는 것을 잊지 말아야 할 것이다.참고문헌-공용(2020), 과학적 방법 중 ‘논리적 추론’의 두 가지 방법 설명-강현화∙이미혜(2020), 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원.-강현화(2022), 한국어 문법교육론, 소통출판사-채서일(2006), 사회과학조사방법론, 비앤엠북스

특수성에 따라 교육과정을 지역화해야 한다.3. 교육과정의 유형a. 敎科中心 敎育課程 - 知識의 體系를 중요시하는 교육과정. 학교의 지도하에 아동, 학생이 배우는 일체의 교과와 교재를 말한다.b. 經驗中心 敎育課程 - 經驗의 系列을 존중하는 교육과정. 학교의 지도하에 아동, 학생들이 체험하게 되는 모든 경험을 말한다.c. 學問中心 敎育課程 - 교육과정을 각 학문에 내재되어 있는 지식 탐구 과정의 조직으로 본다.d. 人間中心 敎育課程 - 인간에 대

특수성의 논쟁을 안고있음├ 교수 중심이며 암기와 설명 위주└ 과목의 한정성-국어선생은 국사를 가르칠 수 없는 것(2)경험중심교육과정-┌ 생활인 육성└1930년경 공황발생을 배경으로 대두, 즉 기존의 지식과 생활과 의 괴리를 좁히고자 함(3)학문중심교육과정-┌ 소련의 인공위성발사에 대한 위기감과 경→지식의 구조 │ 험중심교육에 회의에서 시작├ 지식과 정보의 폭발적 증가를 배경└ 구조화된 일련의 의도된 학습결과 (4)인간중심교육