[교장, 학교장, 지도성] 교장(학교장)의 역할, 지도성의 개념, 지도성의 주요 이론, 지도성의 유형, 지도성의 필요성, 지도성의 향상방안, 향후 교장(학교장)의 바람직한 지도성에 관한 분석

분석하고 있다.3) 사회인간과 공간, 인간과 시간, 인간과 사회영역을 다루는 사회과 수업은 다른 학문에 비하여 사이버교육의 가능성이 더욱 크며, 교실 내 전통수업보다 학습효과가 더 크다고 분석하고 있다. 다만 온라인 정보가 학습자의 내재적인 지식이 되게 하려면 실제 체험을 동반할 필요가 있다고는 점과 인간의 존엄성을 더욱 가치있게 만들어 가는 사이버교육을 이루기 위한 노력이 중요하다고 지적하고 있다.⑴ 지리과지리 과목은 공간을

학교장, 교사 모두가 교육과정에 대한 보다 많은 연구를 하여 그 역량을 길러야 할 것이다. 역량을 기른다는 것은 현재의 교육과정에 보다 관심을 가지고 지역화 내용에 대한 연구를 하며, 교육과정의 결정․운영에서의 다양성․탄력화를 달성하는데 모두가 노력하는 것이라고 할 수 있다.참고문헌◈ 김대현김석우 공저(1996), 교육과정 및 교육평가, 서울 : 학지사◈ 김용만(1987), 교육과정 지역화의 접근방향, 새교육, 대한교육연합회◈ 김재복(1990),

교장(감)에 의한 근무성적 평가 제도를 수정 보완해서 시범적으로 우선 시행해 검증한 후 전면적으로 시행해야 옳을 것이다.참고문헌김보성(2007) - 교원평가의 의미, KEDI 교육개발구정민(2009) - 전문성 향상vs 사제관계변질 팽팽 교원평가제 도입 논란, 교육을 바꾸자신상명(2000) - 교원평가 이론모형의 확장 논의, 교육학연구, 한국교육학회송유진(2007) - 교원평가의 목적에 대한 비판적 고찰, 한국교육철학회, 교육철학이종재(2004) - 교원평가의 방향

분석할 때에도 많은 논란이 있을 수 있다. 그럼에도 불구하고 1966년 구제연합교육과학문화기구(UNESCO)와 국제노동기구(ILO)가 공동 작성하여 유네스코 특별 회의에서 채택한 ‘교원의 지위에 관한 권고’는 교직을 전문직으로 규정하고 있다.3. 교사의 역할가. 교사의 역할과 관련된 개념과 선행연구⑴ 교사의 역할에 관련된 개념역할이란 사회에서 특정한 지위에 있는 사람들이 의식적으로 수행하는 그리고 다른 사람들에 의해서도 어느 정도 명확하

방안 / 단국대학교 정보통신대학원 석사학위논문* 김영식, 조삼환(1979) / 신장학론 / 서울 : 교육출판사 * 서정화 외(1983) / 장학지도 개선에 관한 연구 / 대한교육연합회 * 서정화(1998) / 교육인사장학행정제도의 발전과제 / 서울:홍익대학교 발전연구소 * 조규락(2003) / e-Learning의 개념적 이해와 기업교육에서의 e-Learning 실천적 동향 분석을 통한 학교교육에서의 e-Learning 실천 방향성 제고 / 한국정보교육학회* 주삼환(1997) / 변화하는 시대의 장학 / 서울