[교육심리] 대학생의 사회적 지지 및 자아 정체감의 관계 연구

자아 존중감을 위협하거나, 사회적 관계망을 훼손시킴으로써 간접적으로 자아존중감에 손상을 줄 수 있다. 박민아, 대학생의 자아존중감 및 사회적 지지와 스트레스 대처방식과의 관계, 대구가톨릭대학교 교육대학원, 2002고 말하고 있다. 이를 통해 개개인의 자아 존중감의 차이가 스트레스를 받아들이는 데에도 영향을 미친다고 생각하였고, 이는 스트레스 대처방법과도 차이가 있다고 생각하였다. 따라서 자아정체감 형성과 더불어 자아 존중감을

및 비행을 방지하고 사회적응을 위한 각 종 프로그램들의 개발 및 시행. 지역사회복지관, 상담기관, 대학 등과 연계.② 중간거주시설:수용시설보다는 자유로운 분위기. 비교적 범죄가 가벼운 사람들이 생활. 한국갱생보호공단에서 실시하고 있는 가출소자와 가퇴원자들의 직업활동이나 학업 활동 지원을 위해 의식주를 비롯한 경제적, 심리적 서비스를 제공하고 있는 프로그램이 여기에 해당한다.(교정사회사업연구회, 1996).③ 시민들의 활동:대표적

사회적 적응에도 영향을 미치는데 가정은 인간이 경험하는 최초의 교육 장소이기에 부모와의 상호작용관계가 유아기때부터 잘 형성되면 다른 사람의 사랑에 수용적인 양상을 보인다. 결국 가정환경에서 경험했던 애정과 부모관계를 바탕으로 성적 성숙, 인지적 이해, 긍정적 자아정체 형성, 도덕적 판단력 등이 합쳐져 긍정적인 애정관계가 이뤄지게 되는 것이다.Ⅲ.연구문제 및 용어정리1. 연구문제1)대학생의 심리적 성장환경은 성별 및 연령에 따

심리․정서적 특성을 보면 분리로 인한 분노와 불안의 감정, 상실로 인한 슬픔의 감정, 긍정적 자아정체감의 부족, 가족과의 지속적 연결을 바라는 욕구, 위기상황으로 나타낼 수 있으며 이러한 정서적 특성은 독자적으로 존재하기보다는 상호 연관적이다(김기환. 1996). 한편, 육아시설 아동의 의존성이란, 생존 또는 지지를 위해 다른 사람 또는 사물에 의존하는 상태를 의미하는 것으로, 음식물을 제공하고 의사결정을 내려주고 보호와 안정 및 숙소를

자아존중감이 떨어지게 되는 것이다. 이렇게 자아존중감이 떨어진 청소년은 점차 사람을 피하게 되고 정상적인 인간관계를 맺는데 어려움이 크다. 가출을 해서 성매매에 유입된 경우는 이런 문제가 더욱 심각한데, 가족 구성원과 최소한의 형식적인 관계조차 맺지 않는 경우가 대부분이기 때문이다. 또한 자아존중감의 하락은 청소년의 비행, 우울, 자살 등의 다양한 심리사회적 문제의 원인으로 가장 많이 언급되는 것이고, 내적으로는 자아정체감을