[인문과학](A학점 우수작)미디어와 문화를 읽고 독후감 서평

인문학어디서 살 것인가폐교, 문화로 열리다행복만을 보았다삶은 속도가 아니라 방향이다철학의 욕조를 떠도는 과학의 오리인형불평등의 세대이방인다음 생엔 엄마의 엄마로 태어날게아주 작은 습관의 힘설민석의 조선왕조실록바보 빅터설민석의 무도 한국사 특강일본전산 이야기난중일기(亂中日記)협상의 전략딸에게 보내는 심리학 편지최고가 되려면 최고에게 배워라죽는 대신 할 수 있는 일 99가지어휘력이 교양이다누가 내 치즈

과학은 어렵습니다만 >이정모그동안 수많은 서평을 써 오면서 저술목적을 어떻게 기술해야 할지 고민하던 경우가 많았다. 특히 비문학적인 글보다 문학적인 글을 읽고 서평을 쓸 때 더욱 그랬다. 세상에 저술목적이 뚜렷이 존재하는 문학이 얼마나 될까? 물론, 인간 내면의 탐구, 사회적 문제의 제기와 고찰, 관계에서 나오는 복잡함의 서술, 일상의 단순한 기록 등 이유를 붙이자면 얼마든지 붙일 수 있겠으나 그것은 어디까지나 추측에 불과하다. 문

서평1. 총균쇠 목차별 줄거리 및 내용요약2. 총.균.쇠 란?(1) 총(2) 균(3) 쇠3. 총균쇠 내용 비판4. 읽고나서 느낀점 (독후감)1. 총균쇠 목차별 줄거리 및 내용요약(1) 1부 요약제1부는 인간 사회의 다양한 운명의 갈림길로 스페인인이 잉카 제국의 원주민들을 정복할 수 있는지에 대해 나온다. 스페인은 피사로가 이끄는 군대는 그 당시 잉카제국의 군대보다 엄청나게 적은 인원인 168명으로 잉카 군대 8만 명에게 승리를 거두었다. 원주민들은 처음 듣는

과학기술부(2008), 『고등학교 교육과정 해설2 국어』, 교육과학기술부.출판저널 편집부(2011), 「2011 올해의 책은? 《닥치고 정치》」, 『출판저널』 2011년 12월, 출판저널문화미디어.공지영(2009), 『도가니』, 창비.박영목 외(2010), 『고등학교 국어』 (상), (하), 천재교육.한기호(2011), 『베스트셀러 30년 : 우리가 사랑한 300권의 책 이야기』,교보문고.이방실, “2011년 베스트 마케팅 ‘아프니까 청춘이다’ 성공비결” 동아일보, 2011.12.23.이지은, “글 한

A. 공립학교는 사서교사들이 자주 바뀌는 편이라 도서관의 시스템을 유지하기가 힘든 편이에요. 게다가 교장 또는 교감 선생님이 바뀌실 때마다 도서관에 대한 관심도나 지원이 달라지는 것도 있고요. 특히 여기는 인문계 고등학교다 보니까 입시 위주로 학교의 정책을 두어서 도서관의 이용이 저조한 편이에요. 사서선생님과의 인터뷰김지연 사서선생님Q. 이용이 얼마나 저조한가요?A. 이 학교의 이용자가 2000명 정도 있는데 실제 하루에 찾아오는