[교육학] 학습자와 교사

학습자의 편에선 수업관에 의한 학습 지도의 전개를 요구하고 있다. 기존의 학습이 인지적인 면이나 교육내용을 중시하던 것에 비해, 새로운 학력관은 정의적인 면, 학습의 태도, 능력, 개성 등을 중시하고 학습의 결과보다는 학습의 과정에 참여하는 면을 중시하고 있다. 즉, 교수학습 방식이 교사 위주에서 학습자 중심으로 변모하고 있다. 이러한 학력관에 부응하는 교육이 바로 구성주의이며, 이러한 구성주의는 교육학에서뿐만 아니라 발달심리학

학습자는 교사의 말을 필기 및 암기한 다음, 시험지에 그 내용을 기계적으로 옮겼을 가능성이 높다. 이와 같은 학생들에게 소설을 통해 타자의 삶을 이해하고 세계의 이해와 구성에 능동적으로 참여하라고 요구하는 것은 무리이다.종래의 교수위주의 교수-학습법에서 벗어나 교사와 학생간의 상호작용을 강조하는 교육학적 시도가 최근 활발히 이루어지며 이런 것이 필요한 시점이라고 볼 수 있다.Ι. 서론 소설문학은 삶과 아주 밀접한 관련이 있으

학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시하시오.서론교육학에서는 학습자의 참여가 학습의 효과를 높이는데 중요한 역할을 한다는 것이 인정되고 있다. 최근에는 정보화 사회의 발전과 함께 학습자들의 학습 요구도가 다양해지면서, 학습자의 참여를 촉진하는 교수전략의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 이러한 상황에서 교사는 학습자들의 참여를 촉진할 수 있는 다양한 교수전략을 활용하여 수업을 진행해야 한다

교사들에게 전하고 싶은 프레이리의 편지들입니다. 다섯 번째에 편지에서는 네 번째 편지에서 다루었던 것처럼 교사의 자질에 대해서 얘기하고 있습니다. 여섯 번째 편지에서는 가르치는 사람과 배우는 사람의 관계에 대해서 얘기하고 있는데, 여기서도 학생을 대하는 교사의 태도, 즉 교사의 자질에 관련해 다루었습니다. 일곱 번째 편지에서는 학습자들과 함께 대화하는 것에 대해서 다루었는데, 교사가 어떻게 학습자에게 이야기해야 하며, 또 어떤

교사의 지혜와 지성이 중요시되었다. 오늘의 유치원 교사에게 요구되고 있는 것은 교육기술보다는 그들이 갖고 있는 지혜와 지성이다. 아동의 성장을 바라고 끊임없이 노력하는 교사의 삶과 연결되고 있기 때문이다. 아동중심 교육에서는 진정한 교육의 지도성을 요구함과 더불어 극히 엄격한 교사론을 필요로 하였다. 교사의 역할은 학습자가 활동-반성적 사고 작용이 일어날 수 있도록 조건을 만들어 주는 일이다. 교사의 역할은 아동이 사고하도록